校园创业项目米盒，如何用资料分享和云打印继续讲 O2O 的故事？

O2O 不再是个好故事了吗？并不是。面向全国 2600 多所高校的 5000 万大学生市场，36 氪曾经介绍过做校园营销的校导网、校园就业服务产品新锦成，还有校园社交平台黑白校园、赛事平台赛氪、校园自行车租赁产品 ofo，还有数不尽的职业教育、校园金融产品......但是针对学习环节中的资料查找困难、具体问题无人解答的困境，又有什么产品能解决呢？

校园创业项目米盒，想通过线上学习资料分享和线下校园云打印，打造一个专门针对大学生专业学习的资料分享平台。既然做学习资料分享，高校的老师为什么不是目标用户呢？其实，米盒是高杨逸乔的第二个创业项目。他介绍，自己曾经做过一个针对教师的移动教学平台，想要通过资源整合，在教师群体里打造“共享”的概念，但是老师群体受上层管制太严重，如果没有官方准许，他们很难发挥主观能动性，于是团队把目光放在了学生群体身上。

高杨逸乔是南京大学的一名大四学生，南大也是米盒的发源地。经过半年时间，目前米盒的线上平台已经覆盖了 10 所高校的 7000 多门课程，按照学校、院系、课程的框架收集了 60 万资料，包括试卷、作业、课件、笔记等不同类型。高杨逸乔介绍，前期资料收集主要有三种收集途径：校园合伙人团队、网络爬虫、线下打印机。

合伙人制度是校园产品最常用的渠道，但却不是一笔好做的生意，因为大多数学生时间不固定，很难保证持续性服务。但是米盒在时搜集资料时发现，研究生是一个很好的突破口，尤其是本校研究生，因为他们完整经历了大一到大四的所有课程，就像是一个“资源库”，能够覆盖一个专业的所有资料。高杨逸乔说，虽然目前对研究生没有激励措施，但是因为这些资源已经没有利用价值，大部分人很乐意分享。

而走过了 U 盘和校园人工服务时代，校园打印的需求多年来仍然持续着。通过和校园后勤部门的合作，米盒目前已经在江苏的高校内（主要是图书馆和宿舍）部署了 60 台自助打印机，下学期开学后正式启用，用户可以通过线上资料的上传下载实现云打印。高杨逸乔表示，打印机的盈利可以完全 cover 打印成本，而米盒则通过在打印机上做广告的方式变现，一台机器每年的广告费 2 万元。

36 氪曾经介绍过校园云打印产品，比如随米和纷印。其中随米在去年 9 月获得数千万 A 轮融资，不同的是，随米选择和楼长合作将打印店“标准化”，在统一价格的情况下从线下走到线上，然后构建“校园文库”，最后通过打印纸上的广告实现盈利，而纷印则选择了和已有打印店合作的方式。

如果没有打印机这样的线下“重资产”，直接做文库会怎样？高杨逸乔表示，文库和打印服务的相关性太强，而且“收集资料-打印”是一个连贯性的服务，如果没有打印，则需要漫长的过程去搭建文库体系；而且米盒的思路和随米、纷印刚好相反，希望用线下塑造线上，鼓励更多用户自主上传内容，然后通过正在开发的“求资料”、“问学霸”这样的工具、社交类产品变现，米盒的未来可能会是“大学生文库领域的猪八戒”。

值得一提的是，米盒最初的对标产品其实是美国的在线教育服务平台 CourseHero，这家公司成立于 2008 年，通过整合 Youtube 等视频网站上的教育资源，免费向使用者提供课程和相关的学习资料，并以收费的方式提供个性化学习辅导，用户按年或课程付费订阅，每个课程的单价在 100-120 美元之间，在 2014 年 11 月 IDG 领投的 1500 万美元 A 轮融资。

其实这样的模式会带来一些问题，比如如何保证文库内的资料质量？高杨逸乔表示，米盒现在有一个文档审核团队筛查重复文件，这是一个很耗费人力的过程；另外，从文件的版权角度考虑，米盒也在探求和老师的合作机制，目前对有版权的文件可以设置“不可下载”或者水印；最后，也需要建立一个合理的机制避免文件分享变成作业抄袭，但是现在暂时没有可供借鉴的平台。

米盒曾在去年获得 300 万人民币天使轮投资，由博润投资领投，目前正在寻求下一轮。