科技猎陈滢博士:EduMeta构建慧科教育元宇宙生态
近日，慧科集团合伙人、慧科研究院院长陈滢博士，在元宇宙点燃教育创新论坛暨“慧科元宇宙教育体验中心”揭幕仪式上发表了《EduMeta-构建教育元宇宙生态推动教育数字化转型》主题演讲。
对慧科来说，每当有新的范式，新的技术、产品、模式出现的时候，对慧科这样一家公司，蹦到我们头脑里的就两件事：第一，这个新的东西怎么去赋能我们的教育？怎么样让我们的教育做得更有效率？让我们的学习者能够更高效地学习，获得知识、获得技能，提升素养。第二，这件事情，人才从哪里来？慧科就是在做这两件事情。
以下内容根据演讲实录整理
每个人心目中都有自己的元宇宙
在我20多年的IT生涯中，我觉得这个产业的科技一直在高速发展，而且它有一个特点，从来不缺造新词的概念。
我今天也提造一个新的概念-EduMeta，除了Meta以外，我在前面加了一个Edu，今天谈EduMeta。十几年前，我在IBMResearch带团队，应该是全球第一批做云计算的，即使我们在做CloudComputing，我一直在想Colud跟Computing到底什么关系？因为从我们来看Computing很实在，为什么要Cloud？当时纠结了很久，当然后来我有一套理论把它解释出来。
Meta也是一样，为什么会有（Metaverse）元宇宙？我们讲英语是Meta，翻译成中文的“元”。我在计算机系上博士的时候有一门课叫“元数学”。元数学是用数学的方式、方法研究数学。回述到上世纪初，已经帮助数学解决了一次危机，就为数学的大厦奠定基础。今天有元学习，怎么学习一个神经网络架构。包括元认知，还有很多很多前面加“元”字的。我感觉这个“元”字是跳出原来的框架到更高的维度去思考问题。你从数学角度去研究数学本身，你跳出认知框架回到根本的逻辑。如果把这个词放到元宇宙上来讲，我认为每个人心目中都会有自己的一个元宇宙。元宇宙什么意思？跳出了自己的宇宙的范畴，做一个头脑思想实验，用一套全新的理论，全新的框架来解释所处的时空可能就产生元宇宙。
在这个新的时空里面，已经不符合所谓的量子理论，也不符合爱因斯坦理论，更不符合牛顿的经典力学。在这一个新的元宇宙里面，时空已经不是什么问题了，已经全部被打破了，你可以立刻分身到另外一个世界去。我们头脑里已经有一个元宇宙了，今天的元宇宙不是大家说的虚拟世界或者数字世界。元宇宙的理想形态，即一个拥有超时空的社交体系、极致沉浸的体验、开放多元内容生态、随时随地低时延连接、虚实交互的经济系统，能映射现实人类社会文明的超大型数字平行世界。我还看到另外一种说法，也很赞同，今天玩“剧本杀”，也是某种程度上在我们头脑里大家几个人建立起来的一个元宇宙。
从目前各大巨头的动作不难看出，元宇宙是Web3.0时代的入口级场景，今天大家都在推Meta，下一场用户争夺战随之开启，有的从社交的核心能力拓展它的场景，有的想怎样将移动智能设备的场景进一步提升。IDC元宇宙领域的咨询报告就显示：2030年，元宇宙产业的市场规模至少3000亿美元。而目前元宇宙在Gartner曲线里已经在谷底了，我在这个圈20多年，我会看到Gartner曲线是一个比较好的逻辑，元宇宙在今年应该会降降温，让大家更多思考。行业里面的巨头都在往里面投入，他们每个人心目中也有自己的元宇宙。
今年两会的代表委员都从各个方面提了很多关于元宇宙的提案。包括对元宇宙合理的管制、合规，包括元宇宙的技术，包括元宇宙对各个行业的赋能。从各个层面来探讨元宇宙在中国的发展，可以看到，从政界、产业界、学术界等等，大家都在探讨元宇宙，这是个非常好的现象。对慧科来说，每当有新的范式，新的技术、产品、模式出现的时候，对慧科这样一家公司，蹦到我们头脑里的就两件事：第一，这个新的东西怎么去赋能我们的教育？怎么样让我们的教育做得更有效率？让我们的学习者能够更高效地学习，获得知识、获得技能，提升素养。第二，这件事情，人才从哪里来？慧科就是在做这两件事情。
元宇宙对应哪些技术
元宇宙里面的技术，我把它分成ABCDEF。到底对应6项技术？
人工智能(AI)、区块链(Blockchain)、云计算(CloudComputing)、数字孪生(Digitaltwin)，而这里的体验（Experience）更多是体验技术，就是动捕，比如说AR、VR的技术，怎么样在元宇宙里面营造更加逼真的体验。如何不逼真就眩晕，2014、2015年的时候，戴设备以后会感觉很眩晕，而现在，技术进步会解决沉浸感的问题。有生之年，我未必能看到真正的元宇宙能够实现，至少现在的技术已经能够让我们去做很高逼真的虚拟仿真实验和元宇宙里面的实验，体验永远是不断地提升，还有很远的路要走。之后是5G（Fifth-Generation），但不限于5G，有5G和6G的技术部署以后，像VR变成到处可以用，大家可以体验高速的网络速度，所以你可以用很多高逼真的应用一样的。写的是5G，但它其实代表的是网络。
ABCDEF代表了元宇宙里面六大核心技术，从网络到基础设施的支撑，到体验，到算力，到虚实能够连接，都在这里面了。为什么讲ABCDEF？我们在想这些新东西怎么变成赋能教育？再就是我们怎么样去培养更多这领域的人才出来，这是慧科的两大使命。今天人工智能、区块链、云计算，至少前三个，慧科都在全国第一个拿到新的项目。现在有数字孪生、无人车体验，有新媒体，还有很多人机交互，这些技术慧科都在看，怎么去为这个产业培养更多适合性的人才。
慧科构建教育元宇宙生态
接下来我更多是从慧科的角度，怎么让大家感觉到元宇宙已经落地了。分两部分：第一部分比较Virtual，第二部分比较reality。
先谈谈Virtual的，说一说慧科EduMeta的理念。
更多的是看元宇宙这个概念，加上我们的一些方法、一些理念，来看我们怎么样去赋能教育？这四层内容是一个基础，还会继续发展。
为什么我们讲整合生态？现在有很多的公司都提供了非常重要的工具、设备，慧科做高等教育生态，这是“拼图”必需的，合作伙伴能提供的能力各不相同。我们有更多全领域的技术的能力，这个技术更多的是一些基本的能力。在上层更多是慧科自己做，下层靠我们的合作伙伴。中间概括成全场景的开发能力，现在是有10个开发能力，但是将来还会再变。包括仿真、AR、VR等等，所有这些东西都是跟元宇宙中的教育是有关系的。所有这些中台的东西，包括上层将来应用都需要一个管理平台。
慧科现在正在建立的EduMeta的Resource和管理平台，包括我们已经有的已经沉淀了七八年的高校邦，是这个平台的重要组成部分，在这个平台上面向教学场景，老师可以积累资源，也可以做元宇宙的备课，可以做虚拟的教研等等，所有跟教学、学习相关的都可以在这个平台上去做，这个是我们的强项。慧科自己做教育，同时教育的信息化、数字化，很多知识会沉淀在平台上。
最上层就是五花八门各种各样的场景，我们面向现在的13个大类的学科体系基本上都有：农林、军事、医学、工科、艺术、管理、思政、文旅、文创。目前4个平台基础上雏形已经有了，而且已经做了很多很好的跟我们的高校合作伙伴，跟资源合作伙伴做了很多很好的探索。
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对慧科来说，每当有新的范式，新的技术、产品、模式出现的时候，对慧科这样一家公司，蹦到我们头脑里的就两件事：第一，这个新的东西怎么去赋能我们的教育？怎么样让我们的教育做得更有效率？让我们的学习者能够更高效地学习，获得知识、获得技能，提升素养。第二，这件事情，人才从哪里来？慧科就是在做这两件事情。
以下内容根据演讲实录整理
每个人心目中都有自己的元宇宙
在我20多年的IT生涯中，我觉得这个产业的科技一直在高速发展，而且它有一个特点，从来不缺造新词的概念。
我今天也提造一个新的概念-EduMeta，除了Meta以外，我在前面加了一个Edu，今天谈EduMeta。十几年前，我在IBMResearch带团队，应该是全球第一批做云计算的，即使我们在做CloudComputing，我一直在想Colud跟Computing到底什么关系？因为从我们来看Computing很实在，为什么要Cloud？当时纠结了很久，当然后来我有一套理论把它解释出来。
Meta也是一样，为什么会有（Metaverse）元宇宙？我们讲英语是Meta，翻译成中文的“元”。我在计算机系上博士的时候有一门课叫“元数学”。元数学是用数学的方式、方法研究数学。回述到上世纪初，已经帮助数学解决了一次危机，就为数学的大厦奠定基础。今天有元学习，怎么学习一个神经网络架构。包括元认知，还有很多很多前面加“元”字的。我感觉这个“元”字是跳出原来的框架到更高的维度去思考问题。你从数学角度去研究数学本身，你跳出认知框架回到根本的逻辑。如果把这个词放到元宇宙上来讲，我认为每个人心目中都会有自己的一个元宇宙。元宇宙什么意思？跳出了自己的宇宙的范畴，做一个头脑思想实验，用一套全新的理论，全新的框架来解释所处的时空可能就产生元宇宙。
在这个新的时空里面，已经不符合所谓的量子理论，也不符合爱因斯坦理论，更不符合牛顿的经典力学。在这一个新的元宇宙里面，时空已经不是什么问题了，已经全部被打破了，你可以立刻分身到另外一个世界去。我们头脑里已经有一个元宇宙了，今天的元宇宙不是大家说的虚拟世界或者数字世界。元宇宙的理想形态，即一个拥有超时空的社交体系、极致沉浸的体验、开放多元内容生态、随时随地低时延连接、虚实交互的经济系统，能映射现实人类社会文明的超大型数字平行世界。我还看到另外一种说法，也很赞同，今天玩“剧本杀”，也是某种程度上在我们头脑里大家几个人建立起来的一个元宇宙。
从目前各大巨头的动作不难看出，元宇宙是Web3.0时代的入口级场景，今天大家都在推Meta，下一场用户争夺战随之开启，有的从社交的核心能力拓展它的场景，有的想怎样将移动智能设备的场景进一步提升。IDC元宇宙领域的咨询报告就显示：2030年，元宇宙产业的市场规模至少3000亿美元。而目前元宇宙在Gartner曲线里已经在谷底了，我在这个圈20多年，我会看到Gartner曲线是一个比较好的逻辑，元宇宙在今年应该会降降温，让大家更多思考。行业里面的巨头都在往里面投入，他们每个人心目中也有自己的元宇宙。
今年两会的代表委员都从各个方面提了很多关于元宇宙的提案。包括对元宇宙合理的管制、合规，包括元宇宙的技术，包括元宇宙对各个行业的赋能。从各个层面来探讨元宇宙在中国的发展，可以看到，从政界、产业界、学术界等等，大家都在探讨元宇宙，这是个非常好的现象。对慧科来说，每当有新的范式，新的技术、产品、模式出现的时候，对慧科这样一家公司，蹦到我们头脑里的就两件事：第一，这个新的东西怎么去赋能我们的教育？怎么样让我们的教育做得更有效率？让我们的学习者能够更高效地学习，获得知识、获得技能，提升素养。第二，这件事情，人才从哪里来？慧科就是在做这两件事情。
元宇宙对应哪些技术
元宇宙里面的技术，我把它分成ABCDEF。到底对应6项技术？
人工智能(AI)、区块链(Blockchain)、云计算(CloudComputing)、数字孪生(Digitaltwin)，而这里的体验（Experience）更多是体验技术，就是动捕，比如说AR、VR的技术，怎么样在元宇宙里面营造更加逼真的体验。如何不逼真就眩晕，2014、2015年的时候，戴设备以后会感觉很眩晕，而现在，技术进步会解决沉浸感的问题。有生之年，我未必能看到真正的元宇宙能够实现，至少现在的技术已经能够让我们去做很高逼真的虚拟仿真实验和元宇宙里面的实验，体验永远是不断地提升，还有很远的路要走。之后是5G（Fifth-Generation），但不限于5G，有5G和6G的技术部署以后，像VR变成到处可以用，大家可以体验高速的网络速度，所以你可以用很多高逼真的应用一样的。写的是5G，但它其实代表的是网络。
ABCDEF代表了元宇宙里面六大核心技术，从网络到基础设施的支撑，到体验，到算力，到虚实能够连接，都在这里面了。为什么讲ABCDEF？我们在想这些新东西怎么变成赋能教育？再就是我们怎么样去培养更多这领域的人才出来，这是慧科的两大使命。今天人工智能、区块链、云计算，至少前三个，慧科都在全国第一个拿到新的项目。现在有数字孪生、无人车体验，有新媒体，还有很多人机交互，这些技术慧科都在看，怎么去为这个产业培养更多适合性的人才。
慧科构建教育元宇宙生态
接下来我更多是从慧科的角度，怎么让大家感觉到元宇宙已经落地了。分两部分：第一部分比较Virtual，第二部分比较reality。
先谈谈Virtual的，说一说慧科EduMeta的理念。
更多的是看元宇宙这个概念，加上我们的一些方法、一些理念，来看我们怎么样去赋能教育？这四层内容是一个基础，还会继续发展。
慧科教育元宇宙生态
为什么我们讲整合生态？现在有很多的公司都提供了非常重要的工具、设备，慧科做高等教育生态，这是“拼图”必需的，合作伙伴能提供的能力各不相同。我们有更多全领域的技术的能力，这个技术更多的是一些基本的能力。在上层更多是慧科自己做，下层靠我们的合作伙伴。中间概括成全场景的开发能力，现在是有10个开发能力，但是将来还会再变。包括仿真、AR、VR等等，所有这些东西都是跟元宇宙中的教育是有关系的。所有这些中台的东西，包括上层将来应用都需要一个管理平台。
慧科现在正在建立的EduMeta的Resource和管理平台，包括我们已经有的已经沉淀了七八年的高校邦，是这个平台的重要组成部分，在这个平台上面向教学场景，老师可以积累资源，也可以做元宇宙的备课，可以做虚拟的教研等等，所有跟教学、学习相关的都可以在这个平台上去做，这个是我们的强项。慧科自己做教育，同时教育的信息化、数字化，很多知识会沉淀在平台上。
最上层就是五花八门各种各样的场景，我们面向现在的13个大类的学科体系基本上都有：农林、军事、医学、工科、艺术、管理、思政、文旅、文创。目前4个平台基础上雏形已经有了，而且已经做了很多很好的跟我们的高校合作伙伴，跟资源合作伙伴做了很多很好的探索。
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