科技猎慧科集团征集20所高校共建能力发展中心 开启数字化转型之路
数字技术浪潮为我国教育带来发展新契机，用数字技术推动教育发展，通过教育培养数字人才，已成必然趋势。5月11日，教育和产业界的一众专家大咖齐聚慧科高校教育数字化发展论坛，聚焦教育数字化的变革与发展，探讨数字化时代高校教育发展与创新，培养面向未来的数字化人才，并共同见证“GoDigital！计划”的发布。
"GoDigital"让数字化穿透高等教育全流程
会上，慧科集团合伙人、慧科研究院院长陈滢博士宣布，为将最前沿的技术应用于教育领域，推动教育数字化的发展，慧科联合数字化领域领先战略合作企业，发起“GoDigital！计划”，面向全国征集20所高校，共建教育数字化能力发展中心，从数字化教育平台建设、数字化教学资源建设、数字化学科建设与师资培训等方面赋能高校，实现资源共享。
陈滢博士表示，"数字流动，教育融通"两个词很好地反映了我们对数字化的看法——真正让数字流动起来，使之穿透到高等教育的每个流程中。
慧科从成立之初，就致力于把最前沿的技术带入高等教育体系，经过十余年在产教融合的沉淀积累，我们对教育和科技的融合有了深入的理解，并形成了一套成熟的模式和实用的数字化平台，慧科希望用新科技去持续赋能教育。
据悉，加入“GoDigital！计划”可获得开放数字化教育平台资源，共建数字化教育平台，共建数字化教学资源，共研课题，高校申报虚拟教研室，协助高校申请教育部“产学合作协同育人”项目，甚至项目资金等八大支持，从教育基础设施支撑、教育数字化平台建设、数字化学科建设与师资培训等方面提供资源支持，与高校共建数字化能力发展中心。
发布会上，慧科集团总裁刘媞，慧科集团产研副总裁李祺，首都经济贸易大学管理工程学院大数据系副教授刘经纬，华为云高校生态总监童得力等一众专家，就教育数字化、信息化建设与实践提出了各自独到的见解。
刘媞:数字赋能,双轮驱动 打通产教融合三大链条
刘媞对教育部2022年提出的教育数字化战略行动进行了解读，分享了数字化对于高等教育和职业教育带来的影响。她表示，高等教育的数字化转型是痛并快乐着的，一方面数字化正在为高校的教育带来巨大的提升肉眼可见，尤其是在教育的公平性、创新及组织效率上的提升。
但相应的，高校在推进教育数字化的过程中，面临的困境依然不少，最大的难题是基础建设不够完善，缺乏一些应用创新的场景；其次是现在的组织结构难以支撑专业化的数字化能力队伍的搭建；第三是数字化转型当中的组织行为也会发生相应的变革，而这样的变化往往都会带来转型的阵痛。
基于对多所院校的调研，慧科结合院校不同岗位的需求和痛点，在实验实践、教研教学、教务管理以及虚拟仿真等方面提出配套解决方案，面向产业学院共建、一流专业建设、数字内容资源建设、数字化人才培养等高校教育场景，打造慧科的数字化技术能力图谱。
以数字技术提升高校信息化建设水平，通过产教融合培养学生数字素养与技能，这是慧科的“双轮驱动”模式，以此打通产业和教育之间的技术链、产业链和人才链。
李祺:三大平台助力高校提升信息化水平
慧科集团产研副总裁李祺介绍，慧科重磅打造灵鹿、烛鹿、沄鹿三大平台，并不断进行升级优化，运用数字技术提高高校信息化建设水平，针对性解决教育领域数据治理上的诸多难点和痛点。
其中灵鹿是实验实践平台，可帮助支撑学校的实验实践教学，尤其在疫情时代，通过远程授课，在灵鹿平台就可以解决实验实践环境的问题。另外，灵鹿实验平台联合高等教育出版社以及教指委的多位专家，深度参与了新版《大学计算机》教材的编写，助力计算机通识课的实践教学，其中慧科负责实践平台搭建，以全新工程视角讲述新时代计算机数字化前沿技术趋势，帮助高校解决教育资源难题，支撑专业的技术，可以体系化、模块化的提供优质课程资源和实践资源，帮助高校老师快速上手提高课程质量。
烛鹿平台是教研教学数字化平台，基于整个知识图谱的知识点，构造整套的教研教学内容，而且能够通过数据支撑教研教学的迭代升级更新以及做教学分析。
沄鹿平台则是希望能够把学生老师整套的数据打通，帮助在教务排课，学生画像，老师的全方位的数据等诸多方面提升相关的数据能力。
刘经纬:智慧教育平台提升线上教学质量
在数千人的大课上，如何让学生能够百分之百保持专注力？如何实时进行教学成果评估？在疫情的情况下，如何让线上课比线下课质量还好？在运用了数字化的教学方法后这些教学困境有了新的解答。
首都经济贸易大学管理工程学院大数据系副教授刘经纬以“教育信息化2.0数字化转型与智慧教育平台建设”为题，系统地介绍了首都经济贸易大学将数字化技术具体应用于教学的一线经验，体现了智慧教育平台在解决高校教育痛点上不可替代的作用。
自2016年起，首经贸陆续通过灵鹿、沄鹿、烛鹿三大平台超过10个系统，借助企业的力量实现教育数字化改造和升级，基本解决了学生、教师、学校端所面临的几大关键问题。经过教育数字化，老师在其中收益颇多：“有了实时反馈系统，我知道了学生想要触摸的知识关键点，知道了学生到底学会了没有，3~5分钟把全班同学的学习状态抓回来了。“
可见，在数字化、智能化浪潮下，“高等教育+智能信息技术”已成为不可逆转的趋势。
童得力:技术开放能力，助力高校人才培养
随着千行百业数字化的深入和智能化的升级，涌现出多样化的应用场景和差异化的需求。人才是产业发展的关键，高校是人才的摇篮。以最新的技术培养人才，以创新的人才引领产业。依托产业前沿技术，助力高校开展教学改革。
华为云高校生态总监童得力认为，推进院校开展教学改革，建设新课程，落实新实践，发展新模式，校企协同育人等，是数字化人才培养过程中的重点。在数字化人才培养的过程中，慧科集团作为华为的战略合作伙伴，在人才培养的基地、产业园，以及高校，都给予了极大的支持，华为也希望能够携手慧科合作院校的老师，一起把学生培养好。
发布会上，在陈滢博士的组织下，中国软件行业协会智能应用服务分会秘书长邱钦伦、北京航空航天大学集成电路科学与工程学院副院长胡远奇、首都经济贸易大学管理工程学院大数据系副教授刘经纬、英特尔公司中国区教育行业总监秦莉、百度智能交通业务教育行业解决方案总监苏磊等各位专家，围绕“校企合作数字化领先实践“主题，就“校企合作数字化发展带来的影响和挑战“、”数字化人才培养有哪些需求“、“数字化平台帮助学校解决了哪些问题“、”中国教育数字化人才培养方向及趋势“等话题进行了深入探讨。
致力于以数字技术赋能教育发展，助力高校数字化转型升级，慧科多年来持续将信息技术深度融入高等教育，以推动教学改革、优化管理、提升效率。未来，慧科将持续不断构建和完善数字化平台，用数字技术助力高校提升信息化建设水平，产教融合培养大学生数字素养与技能。
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"GoDigital"让数字化穿透高等教育全流程
会上，慧科集团合伙人、慧科研究院院长陈滢博士宣布，为将最前沿的技术应用于教育领域，推动教育数字化的发展，慧科联合数字化领域领先战略合作企业，发起“GoDigital！计划”，面向全国征集20所高校，共建教育数字化能力发展中心，从数字化教育平台建设、数字化教学资源建设、数字化学科建设与师资培训等方面赋能高校，实现资源共享。
陈滢博士表示，"数字流动，教育融通"两个词很好地反映了我们对数字化的看法——真正让数字流动起来，使之穿透到高等教育的每个流程中。
慧科从成立之初，就致力于把最前沿的技术带入高等教育体系，经过十余年在产教融合的沉淀积累，我们对教育和科技的融合有了深入的理解，并形成了一套成熟的模式和实用的数字化平台，慧科希望用新科技去持续赋能教育。
据悉，加入“GoDigital！计划”可获得开放数字化教育平台资源，共建数字化教育平台，共建数字化教学资源，共研课题，高校申报虚拟教研室，协助高校申请教育部“产学合作协同育人”项目，甚至项目资金等八大支持，从教育基础设施支撑、教育数字化平台建设、数字化学科建设与师资培训等方面提供资源支持，与高校共建数字化能力发展中心。
发布会上，慧科集团总裁刘媞，慧科集团产研副总裁李祺，首都经济贸易大学管理工程学院大数据系副教授刘经纬，华为云高校生态总监童得力等一众专家，就教育数字化、信息化建设与实践提出了各自独到的见解。
刘媞:数字赋能,双轮驱动 打通产教融合三大链条
刘媞对教育部2022年提出的教育数字化战略行动进行了解读，分享了数字化对于高等教育和职业教育带来的影响。她表示，高等教育的数字化转型是痛并快乐着的，一方面数字化正在为高校的教育带来巨大的提升肉眼可见，尤其是在教育的公平性、创新及组织效率上的提升。
但相应的，高校在推进教育数字化的过程中，面临的困境依然不少，最大的难题是基础建设不够完善，缺乏一些应用创新的场景；其次是现在的组织结构难以支撑专业化的数字化能力队伍的搭建；第三是数字化转型当中的组织行为也会发生相应的变革，而这样的变化往往都会带来转型的阵痛。
基于对多所院校的调研，慧科结合院校不同岗位的需求和痛点，在实验实践、教研教学、教务管理以及虚拟仿真等方面提出配套解决方案，面向产业学院共建、一流专业建设、数字内容资源建设、数字化人才培养等高校教育场景，打造慧科的数字化技术能力图谱。
以数字技术提升高校信息化建设水平，通过产教融合培养学生数字素养与技能，这是慧科的“双轮驱动”模式，以此打通产业和教育之间的技术链、产业链和人才链。
李祺:三大平台助力高校提升信息化水平
慧科集团产研副总裁李祺介绍，慧科重磅打造灵鹿、烛鹿、沄鹿三大平台，并不断进行升级优化，运用数字技术提高高校信息化建设水平，针对性解决教育领域数据治理上的诸多难点和痛点。
其中灵鹿是实验实践平台，可帮助支撑学校的实验实践教学，尤其在疫情时代，通过远程授课，在灵鹿平台就可以解决实验实践环境的问题。另外，灵鹿实验平台联合高等教育出版社以及教指委的多位专家，深度参与了新版《大学计算机》教材的编写，助力计算机通识课的实践教学，其中慧科负责实践平台搭建，以全新工程视角讲述新时代计算机数字化前沿技术趋势，帮助高校解决教育资源难题，支撑专业的技术，可以体系化、模块化的提供优质课程资源和实践资源，帮助高校老师快速上手提高课程质量。
烛鹿平台是教研教学数字化平台，基于整个知识图谱的知识点，构造整套的教研教学内容，而且能够通过数据支撑教研教学的迭代升级更新以及做教学分析。
沄鹿平台则是希望能够把学生老师整套的数据打通，帮助在教务排课，学生画像，老师的全方位的数据等诸多方面提升相关的数据能力。
刘经纬:智慧教育平台提升线上教学质量
在数千人的大课上，如何让学生能够百分之百保持专注力？如何实时进行教学成果评估？在疫情的情况下，如何让线上课比线下课质量还好？在运用了数字化的教学方法后这些教学困境有了新的解答。
首都经济贸易大学管理工程学院大数据系副教授刘经纬以“教育信息化2.0数字化转型与智慧教育平台建设”为题，系统地介绍了首都经济贸易大学将数字化技术具体应用于教学的一线经验，体现了智慧教育平台在解决高校教育痛点上不可替代的作用。
自2016年起，首经贸陆续通过灵鹿、沄鹿、烛鹿三大平台超过10个系统，借助企业的力量实现教育数字化改造和升级，基本解决了学生、教师、学校端所面临的几大关键问题。经过教育数字化，老师在其中收益颇多：“有了实时反馈系统，我知道了学生想要触摸的知识关键点，知道了学生到底学会了没有，3~5分钟把全班同学的学习状态抓回来了。“
可见，在数字化、智能化浪潮下，“高等教育+智能信息技术”已成为不可逆转的趋势。
童得力:技术开放能力，助力高校人才培养
随着千行百业数字化的深入和智能化的升级，涌现出多样化的应用场景和差异化的需求。人才是产业发展的关键，高校是人才的摇篮。以最新的技术培养人才，以创新的人才引领产业。依托产业前沿技术，助力高校开展教学改革。
华为云高校生态总监童得力认为，推进院校开展教学改革，建设新课程，落实新实践，发展新模式，校企协同育人等，是数字化人才培养过程中的重点。在数字化人才培养的过程中，慧科集团作为华为的战略合作伙伴，在人才培养的基地、产业园，以及高校，都给予了极大的支持，华为也希望能够携手慧科合作院校的老师，一起把学生培养好。
发布会上，在陈滢博士的组织下，中国软件行业协会智能应用服务分会秘书长邱钦伦、北京航空航天大学集成电路科学与工程学院副院长胡远奇、首都经济贸易大学管理工程学院大数据系副教授刘经纬、英特尔公司中国区教育行业总监秦莉、百度智能交通业务教育行业解决方案总监苏磊等各位专家，围绕“校企合作数字化领先实践“主题，就“校企合作数字化发展带来的影响和挑战“、”数字化人才培养有哪些需求“、“数字化平台帮助学校解决了哪些问题“、”中国教育数字化人才培养方向及趋势“等话题进行了深入探讨。
致力于以数字技术赋能教育发展，助力高校数字化转型升级，慧科多年来持续将信息技术深度融入高等教育，以推动教学改革、优化管理、提升效率。未来，慧科将持续不断构建和完善数字化平台，用数字技术助力高校提升信息化建设水平，产教融合培养大学生数字素养与技能。
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