创客匠人推动在线教育健康有序快速发展

受疫情影响，大量线下教培机构反反复复停课、复课，民众线上学习需求暴涨，加速了在线教育模式的普及。因此，越来越多教培机构借助创客匠人等技术服务商搭建在线教育平台，开启线上、线下结合的教学服务。

艾媒咨询发布的《2020年中国在线教育行业创新趋势研究报告》显示，2020年在线教育市场规模预计达4858亿元，增长率20.2%，增长速度惊人。

2020年在线教育市场规模

据中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿人，占网民整体的34.6%。

本次方案还提到：“有序发展在线教育。加快智能技术应用，推动各类综合性的新型教育教学模式发展。推动教育信息化发展，鼓励并支持社会力量积极参与。

探索使用更多数据化、信息化、多媒体化教学工具，改造提升传统教育模式，发展开放式、泛在式、个性化在线学习，拓展多元化的教育新场景。

拓展多元化的教育新场景

面向不同群体的教育需求，加快研发课程包、课件包、资源包以及共建共享课程，提升教育精准供给。实施教育大资源共享计划，形成一批高质量在线教育课程，扩大名师名校网络课堂等教学资源辐射，优先针对贫困地区开发在线教育资源。(教育部牵头负责) ”。

这已经是本月第二次关于在线教育的重大动作，3月16日，网信办和中国网络社会组织就联合会成立了在线教育专业委员会。致力于完善在线教育行业认证和标准，加大规范力度，强化行业自律，规范市场管理，推动在线教育健康有序快速发展。

在线教育的积极意义一次次被“官宣”，在线教育不仅将被加大财政投入，而且也越来越受到重视。教育信息化发展即将走上“快车道”，各大在线教育平台高速发展，与此同时，在线教育的优势也被越来越多传统教培机构所认可

教育信息化发展

《下沉市场K12教育培训行业调研报告》显示， 77.14%的机构想拥有推出在线课的能力。

在去年疫情暴发初始，大量教培机构匆匆转线上，钉钉等直播工具类软件为教培机构和学员提供了极大的帮助。

而到了今年，更多机构决定长期发展OMO模式（线上线下结合），86.57%的机构更倾向与能够提供全套在线教学解决方案的平台进行合作，尤其是既能够提供线上平台搭建技术，又可以提供营销方案的技术服务商。

总的来说，在线教育已经成为一种趋势，国家大力扶持，民众接受度高。通过线上教育，能够有效缓解教育资源焦虑，大力推动教育公平，也让传统教培行业重新焕发新时代的光彩。