2021年中国在线教育现状与发展前景分析

受新冠疫情影响，教育部推出“停课不停学”政策，加速了在线教育行业的渗透率。伴随家庭可支配收入的提升，以及互联网科技的发展，在线教育行业在后疫情时代又迎来新一轮增长。

1、中国在线教育发展步入成熟期

在线教育模式可以突破时间和地域的限制，借助互联网工具，将优质教育资源共享给不同地区的用户，提升教学效率。

中国在线教育行业2013年在资本推动下开始蓬勃发展，并于2017年借助直播形式实现规模化，在2020年，受疫情影响开始快速增长，并逐步走向成熟。目前在线教育行业已形成多样的细分领域，行业呈现精细化发展趋势。

疫情将教学场景从线下强制转换到线上，一定程度上改变了用户的学习习惯以及对在线教育的认知，大量用户向线上迁移，行业渗透率大幅提升，进而大大推动了在线教育行业的发展进程。

根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年12月，我国网民规模达到9.89亿人，互联网普及率达到70.4%

同时，我国在线教育用户规模达3.42亿，占网民整体的34.6%；手机在线教育用户规模达3.41亿，占手机网民的34.6%。虽然随着疫情防控取得积极进展，学校逐渐复课，在线教育用户规模有所回落，但较疫情之前（2019年6月）仍增长了1.09亿，行业发展态势良好。

2、大量教培机构开始主动线上化

在新的增长下，在线教育行业在教学模式、获取渠道和科技赋能等领域都有了新的创新方向。同时，越来越多教育企业和教培机构开始拓展线上业务，目前线上和线下已经密不可分。

尤其是大量中小型教培机构，由于不具备自建研发团队的能力，但是拥有推出线上课的能力又至关重要，因此，借助教育SaaS服务商创客匠人搭建公众号、小程序、APP、PC网校等在线教育平台，在线上招生授课、留存用户、经营私域流量，成为了大部分机构的选择。

未来，线上线下融合的OMO 模式将成为教育培训行业的主流模式，比如日常教学采用线下模式，预习课、复习课、习题课等采用在线教学等模式，可能渐渐被越来越多机构所采纳。

目前来看，视频无疑是在线教育课程的重要载体，主要分为录播和直播两种形式。由于5G技术大大提高了网络的速度和稳定性，与在线教育直播课的结合提升了直播的稳定性和即时性，提高教师学员间的互动效率，成为最受师生欢迎的教学形式之一。

以创客匠人在线教育平台举例，就可以为机构提供：直播、视频、音频、图文、专栏、训练营、互动社群、问答、作业打卡、考试测评等丰富的教学、督学工具。

而 创客匠人 直播又分为公开课和小班课两种。

公开课不限制参与人数，包含7种模式：OBS视频直播、手机视频直播、PC视频直播、互动视频直播、语音直播、PPT直播、视频录播等，基本能满足不同细分领域的直播需求；

小班课则更注重互动性，一般是1-20人，兼具互动白板、实时连麦、桌面共享、课程奖励、答题器、计时器等工具，真实还原线下课堂。

借助专业的线上工具，传统教培机构也可以轻松转型线上，拥有推出线上课的能力，为学员提供更优质的教学服务。

疫情给在线教育带来了用户流量红利，线上线下结合必然是教育培训行业的发展主流。2021年，将会有更多教育培训机构入局线上，借助技术服务商搭建属于自己的在线教育平台，掌握私域流量，以优质的教学服务，更大范围地曝光自己的品牌。