戴政：决胜互联网平台 让天下没有难找的班

新华网北京5月13日电 “在北京就没有生活，除了工作还是工作，如果离开北京去旅游或者度假，我才能有时间真正放松下来。”每天睡眠不足4个小时的决胜网联合创始人、首席执行官戴政刚刚结束与客户会面，就匆忙来到采访区与记者会面。

在戴政看来，决胜网其实与淘宝、京东没有本质的区别，都是立足互联网改造传统的产业，只不过决胜网立足的是更为细分的教育领域，而淘宝、京东等专注于商品买卖生意。戴政说，马云曾说让天下没有难做的生意，那么决胜网就做的就是让天下没有难找的班。

把冒险精神带到互联网上

俗话说，“无限风光在险峰”。戴政说，每年都会去西藏两次，每次都会走不同的路线，攀登不同的山峰。“其实，互联网的世界，处处充满机遇，也处处充满挑战，就像是一座座山峰，我们要做的就是去不断攀登，直至超越，完成一个轮回，然后再启程出发。”

现在处于快速发展期的决胜网刚刚完成了B轮融资，由信中利资本领投，新东方集团、线性资本跟投。

戴政介绍，截至今年2月，决胜网已经与全球范围内的14000余家机构和10000余所院校达成合作，共有20000余名业内顶级专家进驻决胜网，为超过500万名消费者提供了总数超过40000种的教育产品，日均UV在15万左右。

从今年2月份的运营数据来看，与去年相比，决胜网注册用户数据增长5116%，交易用户数据增长5599%，日均UV数据增长3413%，日均PV数据增长5488%，月在线交易笔数增长4797%。

戴政说，在互联网教育市场，还远远不到一家两家或者五家十家就可以一统天下的程度，每个互联网公司都有机会。“从运营的数据以及投资方来看，市场对我们有很大的信心，我们当然对自己更有信心。过去的成绩不代表什么，只要我们踏踏实实做好自己，我相信借助互联网的机会，我们可以有一番作为。”

今年6月份，戴政还要进藏，他说，以前他攀登的最高的山峰是珠峰南北坡，海拔才6000多米，这一次他要尝试去挑战海拔8586米的世界第三高峰——干城章嘉峰。“工作其实也是一种冒险，我希望通过冒险活动来激励自己。”这其实与王石的人生哲学有异曲同工之妙。

让天下没有难找的班

戴政介绍说，决胜网主要有两块业务，一是2B业务，即帮助商家利用互联网做好全程电子商务解决方案；二是2C业务，即通过透明的信息，较低的价格，让用户找到最好的高性价比产品。

在戴政看来，决胜网是一家互联网公司，但是有教育的基因。决胜网最终要帮助教育机构实现互联网化，解决他们基于互联网的营销、管理。“帮助商家建立好上传产品发布经验咨询的系统，在这一过程中，把商家的信息通过筛选、匹配、标签，能够让消费者更精准地找到他所需要的信息。”戴政说。

众所周知。传统教育聚焦K12课程（基础教育部分），非K12教育一直是不温不火。对此，戴政认为，总理提出“互联网+”行动计划，对于教育来言，非K12的商家和教育机构最后一定要借助“互联网+”工具和平台。

“在非K12领域，目前我们还找不出有强大品牌效应的商家，所以当大量‘去中心化’、散状的商家存在的时候，一定要依靠平台和工具，才能更好地跟上互联网+的趋势。决胜网其实就是帮助商家怎么去利用工具，利用平台，更好地提供全程电子商务的解决方案。”

另外，戴政还说，除了商家，对消费者而言，决胜就是让消费者更精准地找到合适的商家，从中长期来看，更多要精准到教育点评和体验分享。“因为教育大都是非标准产品，非标准产品要尽可能的标准化，让消费者找到对自己有用的教育信息和教育资源。”

在中西部等偏远山区，戴政多次去调研，他说，孩子们对网络教育非常好奇，也有很大的需求，但是西部的网络资源非常落后，带宽也不够，所以让人人有书读，人人有好班上还有很长的路要走。

互联网+时代 教育公平变成现实

戴政说，自己主要做过两个行业，一个是旅游，一个是教育。“从信息化的程度，前瞻性来看，相比于旅游，教育还处于比较薄弱的环节，目前大家还处于功利教育的阶段。希望监管部门更多关注一些非K12教育。对孩子未来讲，必须是‘两条腿’走路。”

“其实可以尝试让俞敏洪去当教育部副部长，大兴民办教育，鼓励兴趣学习，让这些非传统领域的教育有更好的平衡和均衡。”戴政笑着说。

他讲到自己的一段经历，几年前，戴政带着孩子去钢琴班报名学习，班里老师一见到家长，先问的问题是孩子的钢琴是几级了，有多少年的基础，这对戴政有很大的心理冲击。“我们的老师不管孩子愿不愿意，先问钢琴水平，带着极强的功利色彩，功利教育已经成为现在的一个普遍现象，需要下大力度改变。”戴政说。

他说，在国际上，以美国为例，他们的教育环境比较轻松活泼，孩子们都可以一展所长，也可以尽情培养自己的兴趣爱好，我们的未来教育也应该走这样的路。“现在是互联网时代，过去传统教育可能因为资源有限，很难实现平等教育。现在不同了，互联网让每个人都拥有了接受兴趣教育和平等教育的机会。其实决胜网做的就是让大家都能拥有接受平等教育的机会。”