科技猎你以为的智商遗传：
爸爸——学霸因子1 × 学霸因子1
妈妈——学霸因子2× 学霸因子2
子女——学霸因子1 × 学霸因子2
父母双学霸，生个娃来顶呱呱。
实际的智商遗传：
爸爸：
【基因】：先天学霸因子1+先天学霸因子2+先天学渣因子3+先天学霸因子4+先天学霸因子5+先天学霸因子6……先天学霸因子998+先天学渣因子999……
【教育】：后天正向因子1+后天负向因子2+后天负向因子3+后天正向因子4+后天负向因子5+后天正向因子6+后天负向因子7……后天正向因子98+后天负向因子99……
爸爸天赋非常高，虽然后天教育更多，但学习总是事半功倍，因此最终成长为学霸。
妈妈：
【基因】：先天学渣因子1+先天学霸因子2+先天学霸因子3+先天学渣因子4+先天学渣因子5+先天学霸因子6……先天学渣因子998+先天学霸因子999……
【教育】：后天正向因子1+后天正向因子2+后天负向因子3+后天正向因子4+后天正向因子5+后天正向因子6+后天正向因子7……后天正向因子98+后天正向因子99……
妈妈的天赋表现不好不坏，但是后天教育非常强，积累渊博，最终妈妈也是学霸。
子女 （千万种可能性之一） ：
【基因】：先天学渣因子1+先天学霸因子2+先天学渣因子3+先天学渣因子4+先天学渣因子5+先天学霸因子6……先天学渣因子998+先天学渣因子999……
【教育】：后天正向因子1+后天正向因子2+后天正向因子3+后天正向因子4+后天正向因子5+后天正向因子6+后天正向因子7……后天正向因子98+后天负向因子99……
正好是来自父母比较差的组合，因此天赋并不高。虽然父母给予了非常好的教育，但最终可能只是学渣。
最关键的是，这样的孩子往往在小时候，还会误认为是学霸。
无论是自己还是父母，都可能误认为是学霸。
为什么会这样？
因为 人类智商的遗传表现，是随着年龄的增长而增长的 [1] 。也就是说，年龄越小遗传优势越不明显。
婴儿期的智商遗传力只有20%。不同的家庭给予的早教支持，天差地别。
通常来说，对婴儿训练得越多，往往表现得越聪明。这个时期，对于父母来说，往往有一种一分耕耘一分收获的成就体验。从而对愿意付出的父母更多正向激励，对家教付出越多，孩子在婴幼儿时期也有着更好的表现。
这种后天教育主导的结果，却很容易被父母当成子女天分很高的表现，从而对子女有着非常高的期待。
但随着年龄增长，遗传力的影响会逐渐增加。
到达儿童中期，遗传影响会达到40%。
对于本身就聪明的孩子，而且养好学习习惯的，这个时期父母差不多可以甩手不管了。然而对于本身天分不够，教育支持没有相应增加，他们的学习就会表现得逐渐吃力。
这个时候，带给孩子自己还是父母的感受，都变成了： 小时候，明明很聪明，怎么现在变笨了？
除此之外，还有的孩子虽然天分高，但婴幼儿时期缺少启蒙，它们刚刚进入小学的时候，有可能表现出学习成绩很差。但随着遗传力增加，他们的成绩会变得越来越好，给人一种笨鸟先飞的感觉。
总之，小学阶段，对于40%的遗传因素来说，多一倍的后天努力，还是可以表现出学习优势的。
然而随着经过青春期，迈入成年，遗传力将达到90%。
本身天赋一般，童年受到非常好启蒙的孩子，随着年龄增长，教育付出没有再跟上的，此时的表现自然可能泯然众人。
除此以外，还有一种情况是：虽然天赋一般，但随着年龄增长，教育付出也成倍地增加。虽然随着遗传力增加，令他在额外付出学习时，优势变得越来越不明显。但过去十多年，超出于他人两三倍以上的时间，让他的学习积累有着巨大的优势。
这种便是努力型学霸。
但努力型学霸进入高等学府时，往往也是落差最大的时候。
能进入同样级别的校园，天赋型学霸和努力型学霸过去的知识积累，都是相当的。
由于成年时期的遗传力已经高达90%，这个时候更多的是拼天赋了。 当然也有可能有例外，天赋型学霸一上大学就完全不学习了，而努力型学霸，比起普通学生，依旧是额外100%的努力，他们自然也可能表现出很大的优势。
总之，对于小学来说，往往是真正一分耕耘一分收获的时候，对于大多数孩子，努力真的能够带来相应的回报。对于大学来说，在按照要求学习的基础上，天赋优势会表现得更加明显。
出了社会又完全不同了。
大学校园相当于把知识基础相同的人，放在了同样一个平台。
然而进入社会后，这样的一个平台不存在了。
大多数工作，往往只要求你做一个非常专业的螺丝钉。因此，同领域的专业知识积累得越多，可能会发挥出更大的优势。
而对于天赋很高的人，既然过去本身积累不多，说明他们本身就没有很好的学习习惯。即便工作后，再学习，可以让它们很快掌握工作所需要的技能。但没有深度学习的习惯，很可能让他们止步不前，最终把额外的时间花在了其它娱乐活动中。
我们会发现存在这样的两种人：
1. 看起来很笨，掌握东西很慢。 但他从小就会花大量时间，学习和攻克各种难题。最终因为非常深厚的积累，成为一个领域的大牛。
2. 非常聪明，掌握什么都非常快。 但总是三分钟热度，什么都会点，甚至有的领域还能媲美专业的程度。然而，对于真正的专业需求，他又都达不到，积累薄弱。
所以，天赋和学霸不能直接画等号。
最后还要说清楚的是： 成年时智商遗传力达到90%，并不能简单粗暴地理解成智商的先天遗传是后天教育影响的9倍。
遗传和教育对一个人的整体影响，是通过知识学习积累来体现的。
儿童中期以前，遗传力不显著，后天教育可以带来更多的积累。随着步入成年，遗传力的影响虽然增加到90%，但对于过去的总积累，对于绝大多数人来说，先天和后天影响差不多是对半开的。
也有观点认为，成年人智商的遗传力之所以会达到90%，也是选择性的结果。毕竟在后天学习成长的过程中，我们总是更善于掌握我们更擅长的知识和技能，这些内容往往体现出我们的遗传力。这就导致在不断学习的过程中，遗传力会不断地增长。
众所周知，绝大多数成年人掌握的知识体系，在后面大半辈子能维持而不退步就不错了 （成年后学习新知识的能力会降低，从某种意义上来说，我们其实更多是把天赋用在自身知识体系的运用上） 。因此，对于绝大多数人来说，终之一生，先天影响和后天影响都是相当的。
总之，父母双学霸，子女是否是学霸，可以有无数可能。
如果父母都是努力型的，子女没有养成好的学习习惯，那么子女大概率是学渣了。
如果父母其中一方是天才型的，理想情况下虽然可能有50%高天赋 （由于决定基因众多，影响复杂，实际可能是任何概率） 。但如果没有养成好的学习习惯，子女大概率也可能是学渣。
即便是父母双方都是天才型的，如果先天遗传因子互补，子女天赋高的可能性，也可能不会显著高于50%。即便理想情况，70~80%差不多了。如果后天学习习惯不好，学渣的可能性，依旧可能是五五开。
如果说天赋还能从基因的角度来论个高下，后天学习习惯的养成，影响因素却十分复杂。
无论智商高也罢，还是情商高也罢，甚至受过专业的训练也罢，没有任何一对父母，都不能百分之百保证自己的子女未来能够养成良好学习习惯。
从某种意义上来说，后天习惯的养成，其实来源于最初的生物性，也就是趋利避害。
父母、学校、社会，带给孩子的利益诱惑，还是身体和精神压力，众多因素影响下的利和害，一起作用在孩子身上，再通过先天遗传形成的神经系统，对后天接受的信息进行长期反射，最终形成了孩子的行为模式和习惯。
俗话说，努力也是一种天赋。但实际上，努力的潜力才是一种天赋。 最终是否努力，还需要后天的训练。二者缺一不可。
谁也说不清，一个家庭条件不好，父母忙得管不上孩子，平时零食都没得吃，甚至偶尔还需要拿出时间帮父母做家务的孩子；相比起条件优渥，甚至父母都是知识分子，还有时间对他进行专业辅导的孩子；他们在优秀学习习惯养成方面，谁会更有优势。
人性都是趋利避害的，家庭条件更好，在能提供更好教育资源的同时，大多数情况下孩子面对的诱惑也会更多，压力也会更低。在对孩子的约束上，往往需要付出更高的教育/资源成本。
或许正是因为这个原因， 中等条件以上的家庭，往往更加倾向于在教育/资源上内卷。
当然，对于家庭不好的孩子来说，可能因为学习时间不足，无法体现出天赋。往往只有天赋非常好的才能出头。再加上整个社会中下层更多， 人们很容易形成这样的印象：家庭条件差的更容易出学霸，而父母双学霸却很容易养出学渣来。
这样的结论更多是一种幸存者偏差。
毕竟，人们不会关心没有背景的学渣，但却会关心有背景的学渣。
除此之外，穷人的孩子是否容易出头，影响的不仅仅是天赋和教育，和社会阶级是否固化也有着直接关系。
附：
遗传学基础者眼里的智商遗传：
隐性决定：
爸爸——学霸因子1 × 学霸因子1
妈妈——学霸因子1 × 学霸因子1
子女——学霸因子1 × 学霸因子1
子女100%学霸。
显性决定：
爸爸——学霸因子1 × 学渣因子1
妈妈——学霸因子1 × 学渣因子1
子女：
学霸因子1 × 学霸因子1
学霸因子1 × 学渣因子1 ×2
学渣因子 × 学渣因子1
即便是最小概率，也会有75%概率是学霸。
如果父母各种类型的学霸基因型概率都是相等的，子女学霸的概率会大于99%以上。
参考文献：[1] Bouchard T J. The Wilson effect: the increase in heritability of IQ with age[J]. Twin Research and Human Genetics， 2013， 16(5): 923-930.
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