美国大学网络课程有望创造百万美元营收 - i黑马

　作者：思睿

[导读]科技的飞速发展让学生们有了更多的选择，同时也迫使学校和教授们竞相争夺学生资源。　　
　　本周，美国德克萨斯大学奥斯汀分校（University of Texas at Austin）的詹姆斯·潘尼贝克（James Pennebaker）和塞缪尔·格斯林（Samuel Gosling）两位教授在线推出了他们在临时搭建的摄影棚中拍摄的心理学入门课程。他们的最终目标是在线录取1万名德州以外的学生，并且向每位学生收取550美元的学费。这样就可以为学校创收数百万美元。
　　
　　《华尔街日报》网络版周五报道，这两位教授将该在线课程命名为“同步大规模网络课程”（Synchronous Massive Online Class, SMOC）。目前，该课程的建设正处于“大规模公开网络课程”（MOOC）与实时研究实验之间的阶段。工作人员使用摄像机拍摄两位教授的课程并上传到网上，然后学生们则通过电脑或移动设备进行实时收看。
　　
　　揭开盈利新篇章
　　
　　这一网络课程在本周四晚进行了首播。科技的飞速发展让学生们有了更多的选择，同时也迫使学校和教授们竞相争夺学生资源。该课程的上线标志着曾经单一的高等教育盈利模式正在经历着快速的转型期。
　　
　　作为德克萨斯大学奥斯汀分校心理学系主任，詹姆斯·潘尼贝克教授指出：“我们不是商人或企业家，但我们知道我们拥有一流的课程。现在的问题是，我们如何走出去销售我们的课程。”他和格斯林一起讲授这一网络课程。
　　
　　与MOOC课程不同的是，SMOC课程要求学生、教授和助教必须同时在线。而学生可以选择在任何时间收看MOOC课程。
　　
　　MOOC课程早在两年前就已经上线，而且大多都免费，因此吸引了全球500多万常规学生用户，并且刺激数十所全球顶级高校陆续与Coursera和EdX等公司合作推出网络课程。不过，谁也没有找出将这一教育模式进行商业化的有效途径。
　　
　　潘尼贝克和格斯林总结了传统网络教育和现代MOOC课程的经验，为学生提供了另外一种选择。该课程全部在室内拍摄，面向德克萨斯大学系统以外的学生开放，收取的学费将在心理学系和学校之间进行分配。非德克萨斯大学学生购买该网络课程的费用是每人550美元。与之相比，被德克萨斯大学录取的本州全日制学生接受该课程面授的费用约为每人900美元，而外州学生的面授费用更是高达每人约3,000美元。
　　
　　不过，两位教授还有很多工作要做。作为两个人的首次尝试，该课程目前仅录取了约1,000名德克萨斯大学的本科学生，其中校外学生还不到50名，由此带来的收入也不过2万美元。如果能够实现在线录取1万名非德州学生的目标，那么该课程将会带来550万美元的收入。
　　
　　纽约大学教授克莱·舍基（Clay Shirky）指出，无论这一模式成功与否，该网络课程已经为高等教育实验翻开了崭新的一页。舍基同时也长期关注互联网对高等教育的潜在影响等问题。
　　
　　舍基表示：“我认为，我们将见证高等教育在未来五到十年里发生的伟大变革。人们将会尝试上百万件新事物，其中99%都不会成功。但我们最终将会成为那剩余的1%。”