从三尺讲台到运营三千台IT资源，向老师的教育生涯转型之路

四川省绵阳市三台县教育和体育局的向贤文老师,从一名语文老师转型为教育城域网网络管理的专业技术人员,这段经历充满了挑战的成长历程,向老师以其坚定的信念、敏锐的洞察力和睿智的管理能力,成功实现了个人职业生涯的华丽转型。

初始阶段:语文教师的辛勤探索

从1994年开始,向老师在三台县的一个乡村小学从事语文教学工作,他始终坚持“奉献自己、教书育人”的理念,尽心尽力为每一位学生传授知识、破解困惑。作为一名优秀的语文教师,他在教学上颇有建树,多次获得“优秀教师”“先进教育工作者”等光荣称号。随着信息技术的迅猛发展,向老师敏锐的意识到,现代教育需要与时俱进,教师也必须不断提升自身的信息技术水平。

2005年,一次偶然的机会,向老师参加了县教体局组织的教育信息化培训。这次培训打开了他通往信息技术的大门,让他感受到了 科技 在教育领域的无限潜力。向老师开始思考,如何将信息技术融入到语文教学中,为提升教育教学效果起到事半功倍的作用。

在接下来的课堂上,他尝试利用多 媒体 教学工具,制作生动的课件,通过图文并茂的方式吸引学生的注意力。他还自学了基本的网络知识,尝试在班级中建立电子邮件组、家校沟通群,实现与学生和家长进行及时的沟通交流。这些创新的尝试不仅提升了教学质量,还得到了学生和家长的一致好评。

转型阶段:投身建设教育城域网

向老师的努力和成绩引起了县教体局的关注。2019年,由于教育城域网的建设需求,县教体局决定选拔几名有潜力的教师转岗教育城域网网络管理工作,向老师被选中成为其中之一。面对全新的领域,向老师既感到兴奋又有些忐忑,但他相信只要努力学习,就一定能克服困难。

三台县教育城域网的建设,以“统一规划、统一技术、统一运维、统一管理”的模式,四次升级三台分网,建成了电信和移动两条出口链路、带宽各4G的教育城域网的县级中心机房。在全县学校建设上下行一致的“万兆主干、千兆到校”,全面支持IPV6光纤网络环境,学校的网络带宽均不低于800兆,实现了教学、办公区域有线、无线网络100%全覆盖。区域骨干网络、成绩分析系统、公文交换系统均通过二级等保测评。目前,三台县教育城域网共纳管3000多台资源设备,包括各类网络、安全、存储、服务器、数据库、应用和云平台等。覆盖100多所各级各类公办、民办学校。使用人数超过13万余人。

成长阶段:迎接网络安全管理的挑战

面对这么大体量的教育城域网,向老师感觉到网络管理和网络安全问题是重中之重的问题。特别是网络安全,俗话说:安全无小事。这些年来,三台县教育城域网建设逐步推进,应用丰富、在网终端数量多、终端类型多样、应用环境复杂,同时,上级主管部门对网络安全的要求越来越严,这些都导致网络安全管理工作压力越来越大。

向老师从实践中总结出城域网网络安全目前面临的三大难题:

第一,网络风险不易看清。近年来,虚拟挖矿、勒索、远控木马、注入攻击等新型攻击层出不穷,缺乏有效监测发现手段。

第二,安全威胁压力巨大。通过部署流量探针,是能发现一些安全威胁,但是无法进行有效拦截,导致安全威胁外溢,安全压力巨大。

第三,安全事件源头治理难。要根治安全事件,不是简单阻断了事,需要查到事件的源头,从源头堵住漏洞。但是这么大一张网,要想快速定位到事件源头,查找结果十分困难。

经过仔细的比选,最终选择锐捷网络的安全解决方案,实现整网安全威胁状况看得清,安全威胁快速阻断不外溢,安全问题源头定位准,保障了教育城域网的业务有序开展。

收获阶段:华丽转型的成功

经过数年的努力,向老师不仅掌握了丰富的网络管理知识,还在实际工作中积累了丰富实战经验。他逐渐从一名新手成长为团队中的骨干力量,担负起更多的责任和挑战。他的工作得到了领导的高度认可,几次被评为“优秀网络管理员”。

更为重要的是,向老师在运营教育城域网的同时,始终没有忘记自己教书育人的初衷。他积极投身教育信息化建设,将网络技术与教育教学有机融合,为学生创造了更为丰富多样的学习环境。这是另一种形式的教书育人,为教师提供更好的教学平台,为学生提供更多有优秀的教育资源。