持续赋能学生核心素养，一起教育科技为混合式作业课题研究提供范本

4月9日，一起教育 科技 联合哈尔滨市第163中学开展全市中学英语“十三五”科研课题——《基于混合式作业的学生发展核心素养评价与促进研究》（下称研究）实验中期汇报课，北京师范大学李亦菲博士、第163中学校长刘国权、哈尔滨市中学英语教研员郭华、孙晓欢、各区教研员及参与课题的优秀教师代表共同出席。本次汇报课将《研究》进行了汇报展示及深度探讨，一起教育科技作为本次课题的唯一技术实施平台，参与课题的各中学老师及专家对一起教育科技所提供的技术融合表达高度认同。

混合式作业是教育部下属中国教育学会的重点课题，一起教育科技提供小学和初中的英语、数学实施平台，将一起教育科技的大数据资源和人工智能技术运用到本课题的研究中，基于对每个学生作业数据的收集，定制个性化的学习目标，推送差异化的学习内容，探索数据驱动下的个性化教学。在课上，哈尔滨市中学英语教研员郭华总结了《研究》课题开题以来的进展情况，并详细汇报了各中学教师基于课题进展对一起教育科技平台使用的一线反馈。根据报告显示，此次《研究》全市六区中学共提交中期反馈报告论文439篇、作业案例99例，论文内容经过充分思考、紧扣实验且规范统一，真实有效地反映了一起教育科技为混合式作业带来的积极助力。

来自哈尔滨市道里区第26中学的闫石瀛老师则在会上展示了“一起中学”示范课，据悉该中学位于城乡交界，校外来务工子女占百分之六十以上，接触英语语言环境甚至外教的机会少之又少。而“一起中学”从检查作业、新课呈现、角色扮演、实践应用、挑战作业五个实践环节落地混合式作业。如在检查作业环节，教师在老师端布置听说课作业，学生跟读完成并上传至学生端，通过语音评测及半开放口语的评测，不仅能确保学生精准完成，还能自动生成进步名单，填补了英语学习的短板，提升了该校学生的核心素养。闫石瀛老师表示：“一起教育科技网络教育平台给我的学生带来了全新的学习英语的机会，更让孩子们受益匪浅。”

一起教育科技从《研究》开题至今积极响应国家提出的“在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合”的号召，以高科技引领教学革新，在全国范围内推广并促进教学方式的信息化改革，在核心素养的探究上，一起教育科技始终坚持通过优质的素质教育内容，运用大数据、人工智能等 互联网 科技创新手段，为学生学习减负增效，成为学校教育的有益补充，其“让学习成为美好体验”的理念与“发展核心素养”的目标相辅相成。

来自北京师范大学的李亦菲博士亦针对“面向核心素养发展的学科教育变革”举行讲座，对21世纪以来的几种新教育理念做了详细的阐述，通过本次汇报课的现场交流与探讨,参与本次课题研究的与会人员对混合式作业,以及学生核心素养的评价与促进的研究工作有了更细致而深入的了解，并对下一阶段的任务有了更明确的认识。

作为本次《研究》课题的唯一技术实施平台，一起教育科技已经在17个省份都开展了课题。目前，一起教育科技已经覆盖全国31个省市、365个城市、14万余所学校，用户数超7900万，未来，一起教育科技将持续为核心素养赋能，为教育革新发挥协同作用。

习近平总书记在十九大报告上提出“优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”一起教育科技在践行教育使命的过程中，将积极响应习总书记的讲话精神，不断为培养学生的核心素养持续赋能。