科小猫教育以创新引领未来 探索中小学人工智能社会实践途径

近年来,“持续推进‘人工智能+’行动”“支持大模型广泛应用”,人工智能(AI)热度居高不下,深度求索(DeepSeek)大模型全球出圈成为“国产之光”,宇树 科技 人形机器人扭秧歌转手绢“舞”出中国科技新高度, 社交 平台上广大网友围绕人工智能的讨论持续火热。同时,“人工智能+”对青少年群体的影响,也成为行业热词。

日前,教育部办公厅印发通知,探索中小学人工智能教育实施途径,加强中小学人工智能教育。通知指出,要组织多样化交流活动。鼓励学校通过多种形式活动,将人工智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来,营造浓厚的人工智能教育环境。

业内人士分析称,这意味着人工智能实践成为社会实践重要部分,也成为衡量学生综合素质的重要指标。这一政策导向引发了教育行业的广泛关注,众多教育机构纷纷响应,人工智能课程在中小学的推广也呈现出加速发展的态势。

在这一背景下, 作为一家专注于5-17岁青少年儿童人工智能教育的企业,科小猫正以创新的教育模式和强大的师资力量,积极投身于中小学人工智能教育的探索与实践,致力于为学生提供高质量的教育资源和创新的学习体验,以其独特的教学模式、强大的师资团队、丰富的发展历程和完善的服务体系,为青少年提供优质AI教育服务,引领青少年AI教育风向标。

积极探索人工智能在社会实践中的落地场景

目前,人工智能教育尚未独立设科,也未纳入中高考体系,但已经出现以综合素养评价的形式进行探索的行业趋势。

通知指出,要构建系统化课程体系,实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程中人工智能教育要求,小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术,小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术,高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践,推动产学研用结合,研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例,为教学提供支持。统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务,一体化实施。结合人工智能技术的特点,大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。

紧跟通知要求,科小猫致力于为青少年培养时代需要的能力,包括批判性思维、创造力、逻辑能力和解决问题的能力。通过开发人工智能的深度使用,学生可以学习原理知识,更好地利用人工智能与各个行业结合。利用人工智能,学生可以高效提升学习效率,设置自己的智能体,设计学习计划、健身计划等,积极探索人工智能在社会实践中的落地场景。

助力学生通过人工智能高效完成社会实践

当前,全球范围内人工智能教育正处于探索阶段,作为新兴跨学科领域,其教育目标和内容体系尚未定型。我国中小学虽已建立信息科技教育的课程标准和教学保障体系,但人工智能教育板块仍存在显著空白。

通知强调,要开发普适化教学资源,建设泛在化教学环境。在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目,广泛汇聚优质教育资源,实现优质资源共建共享。分批设立中小学人工智能教育基地,推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放,开发适合中小学生的人工智能教育资源。均衡配置中小学人工智能实验室资源,升级优化现有的数字化教学环境和设施设备,加强校际间资源共享,为学生提供人工智能体验、学习、探究、实践的空间。

科小猫采用分阶段学习的方式,通过小 游戏 、小作品让孩子掌握 AI 理论,培养 AI 兴趣。利用PBL项目制,增加孩子的解决问题和逻辑思维能力。实操课堂采用多实操少理论的模式,让学生快速掌握人工智能。

此外,科小猫的服务体系完善,采用三师服务模式,助教老师提供专属答疑和一对一优化作品,班主任随时跟踪学习进度,保证孩子兴趣学习。名师课每月都会进行,不同老师的内容不同,学生可根据情况选择。体系等级课程分层阶段学习,小学、初中、高中学的知识点一样,但课程难度不同,同一个level下区分三种不同的班级类型,满足个性化成长需求。科小猫还采用动态分层教学,将同能力的孩子放在一个班级,每8次课进行测评,调整合适班级,助力学生通过人工智能高效完成社会实践。

助力 人工智能 社会实践迈向新阶段

行业人士分析,政策导向不仅体现了国家对未来教育布局的前瞻性,更为人工智能教育的系统性发展设定了明确的时间表和行动框架。

通知提出,要推动规模化教师供给。将人工智能教育教师培训纳入计划,提高教师专业化水平。鼓励有条件的地区和学校充实人工智能教育教师队伍,积极引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才作为人工智能兼职教师。

作为行业领航者的科小猫,凭借其由清北名师、行业专家及一线教学团队组成的强大师资力量,为人工智能教育的高质量实施提供了坚实保障。其中,大奥老师、大力老师和智超老师等核心成员,凭借各自的专业背景和丰富经验,分别在课程设计、赛事指导和行业应用等方面发挥着重要作用,确保了科小猫在人工智能教育领域的教学质量和创新能力。

大力老师是北大计算机硕士、昆士兰大学人工智能博士,体系课整体内容由她主力设计,适合 5 - 17 岁学生在实操使用中同时学到人工智能知识。大奥老师是2006年清华特长生第一名、人工智能赛事评审官,从编程到人工智能一直带领学生在大赛中取得优异成绩,主力设计赛考课程内容,保证机构获奖率在 80% 以上。智超老师是前特斯拉人工智能高管,纽约大学华人第一名,目前负责实际行业应用测试课程的安排,名师课主力由他带领大家了解最新行业动态。

随着政策红利的持续释放和各地实践探索的深化,中小学人工智能教育正迎来前所未有的发展机遇。教育部主导的国家级信息化教学实验区已率先开展试点,而科小猫等市场力量的积极参与则加速了资源供给与模式创新。这种政策引导与市场协同的双轮驱动模式,预示着人工智能社会实践将在中小学阶段迈向新阶段,实现更加均衡、高质量的发展,为培养未来科技创新人才奠定坚实基础。