变革·融合·创新 打造数智职教新模式——中职教育专题论坛成功举办

5月25日，第十四届数智化人才培养暨产教融合发展大会在北京隆重举行。大会以“教育数智化 启新向未来”为主题，来自全国各地的本科院校、职业院校，行业企业以及 媒体 等2000余位嘉宾参会。

25日下午，以“变革·融合·创新 打造数智职教新模式”为主题的中职教育专题论坛成功举办。来自全国各地200多所中职院校的领导、专家、学者群贤毕至，共赴盛会，为中等职业教育的发展，为高质量人才的培养，畅所欲言，共献良策。

全国财政职业教育教学指导委员会副主任委员、武汉市第一 商业 学校副校长徐俊在致辞中指出：职业教育数字化转型要做好专业建设的数字化、课堂教学的数字化，实现数字化教学场景的构建和体系的完善，除了资源建设、实训基地建设，更应关注教学模式、评价方式、组织架构、治理体系等全方位的变革。要加强学校与企业的链接，在智能化的场景构建方面通过校企合作、数据驱动，形成沉浸式体验、多元式交互的教学场景。站在会计专业的角度，新一轮的转型升级集中体现在两个方面：业财融合，管理转型。会计专业教学和实训练习需要从过去总账报表系统上升到全方位ERP，要体现业务购销存融合业财一体，并且融合管理职能的发挥。

徐俊分享

新道 科技 股份有限公司中职事业部总经理陶磊以“变革·融合·创新  数智赋能中职学校优质发展”为主题发表新技术、新业态、新模式、新场景下企业服务院校高质量发展的报告。他表示：新技术引发新场景、新业态的环境变革，环境变革引发产业变革，产业变革引发职业变革，职业变革引发从业人员的能力变革，能力之变就需要学校在教学的理念、教学的目标、教学的方式以及教学体系的变化，学校之变引发新道科技的变化。陶磊提出新道科技中职业务的价值主张：以成果导向为引领，通过职业真实场景构建课程体系、实训体系、人才评价体系、社会服务体系和管理治理体系，促进中高贯通，提高学生的数智企业认知和职业技能，助力中职学校特色化建设和高质量发展；以成果导向为引领，和人培对接、课程对接，提供各种岗课赛证、生产实践基地解决方案，配合学校做好中高衔接、五年一贯制建设探索；帮助学生更好的认知商业社会，掌握相关技能，提升升学能力，最终实现更好的升学就业；帮助学校更好的与地方产业结合，通过与特色行业、政策热点结合做学校特色化建设，最终达到双优校建设、双师队伍建设，促进职业教育高质量发展。

陶磊分享

用友网络科技股份有限公司YonSuite方案咨询中心专家朱松洁进行以“数智时代企业需要什么样的财务”为主题的专题报告。报告以金税四期“以数治税”为引导，新质生产力为导向，阐明了企业的数智化转型要求当前财务人员需从“大管家”向“参谋长”转变，财务人员除了优秀的业财融合能力，还需具备引导统筹、分析决策的能力。朱松洁分别从费控、流程自动化、风险控制、财务人员组织构成等多个维度介绍当前业务财务的变化和需求。她表示：数智时代对财务人员既是机遇也是挑战，只有积极转型具备业财融合和决策管理能力才能适应时代发展。

朱松洁报告

江苏省徐州财经高等职业技术学校副校长张勇在会上分享了“五年一贯制财经专业数智化建设”的成功经验。张勇分别从新基建建设、育人新模式、数智化赋能专业保障能力三个方面介绍了学校的转型工作。同时提出亮点思考：数智化转型虽然取得了一定的成绩，但课程资源总体上还是以学科体系和知识体系构建的，不利于建立灵活的对于学习需求的组合，技术手段还比较落后，仍需以知识图谱技术，人工智能的数字人等技术对现有的教学资源进行迭代升级；教师的数智化转型任重而道远，在一所学校里校长决定了数智化转型的高度，而教师决定了数智化转型的广度、深度和质量，没有新质的教师也就不可能生产出新质的人才。

张勇报告

渭南技师学院党委副书记、校长张君升以“从重树自信到大国工匠”为主题进行专题报告。张君升表示，以高质量发展全面推进中国式现代化，需要大批自信、自立、自强的数字工匠作为人才支撑。作为职业教育工作者，要坚持立德树人，弘扬工匠精神，以产教融合创新职业教育“三全育人”新模式，培养出更多符合社会岗位需求的“大国工匠”。

张君升报告

广州市财经商贸职业学校教务科科长陈二军聚焦“深化数字课改 提升教学品质”作专题报告。他分享了当前教育面临的数字化趋势和场景，阐述了数字化背景下教学应坚持和追求的教学理念，然后在课程体系的构建时强调一门课解决不了体系化的问题，课改应从全校通识课，专业课和选修课三个层面来综合建设。在如何构建课堂教学的数字化内容时他重点强调：对照新 经济 ，新业态，新职业，新工艺，要善于利用新兴数字技术融合专业改造，以《会计信息系统应用》为例，内容层面将T3替换为企业正在用的T+16.0最新软件平台，该平台既融入了相关的新业态、新技术、新标准的要求，也体现了最新的业财税费一体化融合，还融合运用了数字化和智能化的技术。最后，陈二军表示回归到课堂教学，要用好数字化环境，包括数字化的教学平台、数字化资源内容、数字化评价手段以及职业体验中心、智能综合实践中心、各专业综合实训室、虚拟仿真实训中心等。

陈二军报告

新道科技中职事业部经理崔成飞发表“AI赋能中职电商专业岗课赛训解决方案”专题报告。他介绍，为对接“数字经济”“乡村振兴”等国家战略，紧跟数智化时代财经商贸人才需求，新道科技结合全新AI智能分析技术，在短视频、 新媒体 、数字人、直播领域打造出更适合新时代职业教育岗课赛训产品。基于AI人工智能技术对整个画面的人脸、画面、语音、手势进行识别，将教学和技能训练中需要主观感受和评价的内容转化为机器语言，通过能力画像和数据建模进行客观、系统、高效的数据维度分析，跟踪学生学习成长轨迹和能力发展，为教学提供数据支撑和AI智能助教服务，为众多学校电子商务专业建设打开新思路。

崔成飞作报告

相信本次论坛各位专家思路清晰、观点鲜明的报告和分享，能够为中职双优计划建设与数智化人才培养奠定坚实基础，对未来中职教育的发展发挥积极作用。未来，新道科技将充分优化中职教育教学产品和综合解决方案，把前沿科技、产业场景和案例融入校园教学中，为职业教育的高质量发展和更多技术技能型人才培养提供更多产业和技术支撑。