一起作业：让更多学生享受到优质的教育资源

“以前老师们都被大城市的好条件吸引走了，现在我们要用技术把优质的老师和教育资源再吸引回来，这在过去是很难做到的事情，但现在我们可以用 互联网 信息技术办到”。在一起教育 科技 的新春发布会上，教育学会常务副会长杨念鲁讲到。

教育行业的特殊，决定了各大教育企业在科技创新的路途中不仅要讲效益和效率，更要体现教育的社会性，承担对教育结果负责、助力教育变得更好的责任。而从B端助力教育公平发展，一直以来都是一起教育科技的愿景和使命。因此，自2011年成立起，一起教育科技就在不断地创新和探索能够缩减城市与乡村教学差距的方式，并在城乡教育资源互通上取得了长足的发展。

据统计，在1700万中国教师中，乡村教师数量只有330万人，只占全国教师总数的五分之一，而与此同时，全国正处于义务教育阶段的乡村孩子占学生总数的三分之二。更重要的是，乡村师资存在的问题不止在于数量的稀缺，师资质量更是薄弱环节。

“我是学习政治出身的，按道理应该是孩子们的政治老师，但是我们农村小学的英语老师特别少，孩子的英语又不能没人教，我只能硬着头皮自己上”，山东省肥城市王瓜店镇中心小学的校长张益强说：“但英语这门课对老师的专业程度要求比较高，我又是非专业出身，很多发音都不标准，怎么办呢？我只能想办法借助在线的学习工具，给孩子在网上找到更好的老师。”

正因如此，张益强才成为肥城市第一个使用一起作业的人。“我们乡镇学校的老师都被城市的学校用高薪给带走了，为了让我们农村的孩子享受高质量的教育，我们只能探索出一条教育信息化的道路，再让优质资源借助网络回到农村来。”    

在杨念鲁看来，像张益强这样奋斗在中国教育一线的实践者才是推动中国教育发展的主力军，当一个乡镇小学能够在三年时间里通过使用一起作业的教育产品发生翻天覆地的改变时，“公平而有质量的教育”就不再是虚无缥缈的理想，而是一场能够实现的教育变革。“高水平的教育不光要依赖于一线教师的努力，更需要优质的资源、强大的技术作为后盾”，杨念鲁说。在他看来，像一起教育科技这样的教育企业，正在开拓教育边界，也正在努力让更好的教育来得更快。