一起教育科技：深化教育创新主体地位，开启智能化教学新局面

近日， 科技 部在出台的一号文件中表明，将专项推进人工智能、大数据、云计算等技术领域获得长足发展，以全方位提升我国科技创新的国际化水平，在若干领域开始成为全球的创新引领者。同时，科技部部长万钢也表示，未来将打通现有科技体制上的障碍，使企业真正作为科技创新的主体，开创大众 创业 、万众创新的历史性新局面。

作为最早涉足智能教育赛道的企业之一，一起教育科技以深厚的教研与科技实力，积极响应国家号召，不断探索与开创教育新模式，成为教育市场中具有示范性意义的创新主体。

创新教学模式，促使个性化教学落地

在万众创新的时代，教育作为一个特殊的领域，具有改造者与被改造者并存的双重地位。一方面，它能够为科研“造血”，输送优质人才；另一方面，它在科技创新中的奠基性作用反过来又使其成为一个需要借助科技力量不断优化更迭的重要领域。

而实现教学模式的升级换代、提升人才培养的效率和规模，关键一步是找到能够挖掘不同个体潜能，并进行针对性引导和训练的高效路径。换句话说，只有帮助学生个体发扬长处，规避短板，让各行各业都能涌现一批高精尖人才，才是新时代教育的应有之义。

今年3月，一起教育科技发布的Socrates智能学习系统，就借助智能诊断、智能推荐等前沿技术，通过为学生提供量身定制的学习规划与训练，创新教学模式，探寻出一种能够使学生个体能力得到彰显的个性化学习方式。

一起教育科技的Socrates智能学习系统

江苏徐州三十一中的英语备课组长刘老师对未来的教育创新模式一直持乐观态度。除了积极地了解和尝试教学新技术外，他也是一起教育科技个性化教学模式的首批试水者之一。

在使用了一起作业平台（一起教育科技旗下的智能作业平台）一段时间后，刘老师坦言自己看到了科技创新对传统教学模式带来的巨大改变：“过去每天批改作业和布置作业都会占用我大半天的时间，而在一起作业内只需轻轻一点，就能在短短数分钟内完成作业的布置和批改。更重要的是，除了能够快速反馈班级学情外，一起作业还能在每次批改结束后，为每个学生生成一份囊括其能力结构与知识薄弱点的个性化学习报告，并据此为学生智能推荐一系列符合学生学习水平的提升练习。这些功能让我能够将更多的精力放到学生个体的学习情况上，也让我留有更多时间去打磨课堂教学内容。可以说，一起教育科技这条科技创新路走准了，也走对了，它真正地让教师实现了减负增效，用个性化学习为学生带来了实际的效果。”

创新资源互通方式，推动教育均衡化发展 

教育行业的特殊，决定了各大教育企业在科技创新的路途中不仅要讲效益和效率，更要体现教育的社会性，承担对教育结果负责、助力教育变得更好的责任。而从B端助力教育公平发展，一直以来都是一起教育科技的愿景和使命。因此，自2011年成立起，一起教育科技就在不断地创新和探索能够缩减城市与乡村教学差距的方式，并在城乡教育资源互通上取得了长足的发展。

以山东王瓜店镇中心小学校长张益强为例，在使用了三年一起作业后，张义强用“翻天覆地”来形容这些年乡村教学的变化。他表示，一起作业不仅让不喜欢学英语的孩子们因为全新的学习方式和作业方式爱上了学习，也给留守家庭教育带来了意想不到的改变——远在千里的父母能够通过 手机 时刻了解孩子的学习情况，家庭关系不再因为距离而受到阻隔，让乡村孩子获得一个更健康的成长环境。

而除了改变乡村孩子们的家庭教育环境外，一起教育科技在教学资源共享上的创新对城乡教育均衡化发展起到了更重要的推动作用。

“一起作业平台以全国范围内的海量教学数据为基，以总结、归纳、分析、对比的方式，依据乡村教学的现实情况，为学生提供最高效和契合的学习内容，并通过智能平台向偏远不发达地区共享一二线城市可供借鉴的教学思维和成果，促使城乡间教学水平获得紧密衔接，真正给乡村孩子们的学习开辟了新的渠道，通过技术创新让优质教学资源借助 互联网 回到农村。”张益强校长说道。