北师大、作业帮联合发布陕西省在线学习大数据报告

23日,北京师范大学与作业帮联合发布“陕西省中小学生在线学习大数据学情报告”。这是两机构十省市大数据学情报告的一部分。

北京师范大学统计学院副院长赵楠教授、陈瑾副教授、西北工业大学博士生导师苟秉宸教授、陕西师范大学副研究员上官养志教授、西安邮电大学人文社科学院副院长袁文伟副教授、西安高新第一中学高级教师韩恭恩、安康市平利县洛河初级中学副校长王景林等专家学者及一线教师代表,参加了报告的研讨发布会。

作业帮公共关系负责人王家耀说,报告以作业帮6年来积累的海量学习数据为依托,发布报告也是作业帮回馈社会的体现。 科技 助力教育,让在线教育的发展经历了三次供给浪潮:拍照搜题实现了随时随地答疑解惑;在线直播课让优质师资等资源触手可及;大数据和AI的运用,则实现了千人千面的教学,让因材施教成为可能。

作业帮直播课用户去年增长 191.32%

近5年,陕西省在线学习用户以年均89.36%的速度增长。截至2020年,作业帮旗下产品在陕西省累计激活用户设备近3000万,其中,作业帮直播课APP累计激活用户设备在2019年、2020年增速较快,分别增长410.75%、191.32%。

疫情期间,作业帮积极助力教育行政部门“停课不停学”工作部署,于2020年1月25日启动“免费直播课”,5周内全国累计报名人数达到3300万,陕西省报名人数近70万,咸阳市、西安市和渭南市报名人数排名前列。

高中生拍照搜题峰值在 22 点 初中生需求最大

拍照搜题(简称拍搜)功能是学习辅助工具,能够及时地解答学生不会的难题。陕西省中小学生各小时拍搜人数分布峰值出现在11点至13点和17点至22点,19点拍搜人数最多,分布与河南省相似。

陕西省各学段拍搜总人数中,小学占比最多,接近50%。小学拍搜总人数峰值出现在19点,初中出现在21点,高中出现在22点。

陕西省学生用户每日人均拍搜次数为7次。初中用户每日人均拍搜次数最多,达到8次;高中用户每日人均为6.2次。

数理化学习难点这样分布

在初中和小学学段,数学的拍搜量明显高于其他学科,高中阶段的拍搜总数小于初中阶段,物理的拍搜次数略超数学。

陕西省高中用户数学拍搜最多的知识点是高二年级的“数列的求和”,物理是高一年级的“匀变速直线运动的位移与时间的关系”,化学是高一年级的“物质的量的相关计算”,生物是高一年级的“蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合”。除数学学科外,物理、化学和生物均存在高一拍搜量多于高二的情况。

初中数学拍搜最多的知识点是9年级“一元二次方程的应用”,物理9年级“热量的计算”排第一,化学是9年级“书写化学方程式、文字表达式、电离方程式”,生物7年级的“显微镜的基本构造和使用方法”拍搜人数最多。

陕西省小学用户拍搜知识点较多集中在五年级和六年级。

安康市用户拍照搜题需求最旺盛

结合工作日和周末陕西省各市日人均拍搜次数的排名,安康市用户的拍搜需求最为旺盛,日人均拍搜次数约为8.417次,城市间的差异较小。

选取安康市和西安市为例比较,两地拍搜次数的时间分布轨迹较为相似,安康市的峰值较西安市早1小时出现。

陕西省不同地区对于直播课学科的需求也有不同,汉中市、西安市等地对数学的需求较大,安康市则对英语、语文的需求同样强烈。

作业帮直播课按照入学摸底测成绩高低,依次分为冲顶班、尖端班、提升班。 经济 欠发达地区提升班用户报名比例比其他地区高6.05%,对于提升班的需求较高。但经济欠发达地区摸底测平均成绩和其他地区并没有显著差异。

课堂积极互动成绩提升明显

课堂互动是学生积极性的一种体现。在线学习小学阶段语文人均互动次数最多,初中、高中阶段化学人均互动次数最多。

英语学科的人均互动次数对阶段测正确率有显著正向影响。平均而言,课堂互动次数每增加1%,阶段测分数提高4.934分。

在初中阶段,学生的课堂互动次数对于阶段测成绩正确率有显著影响。即学生在课堂上每增加1%的互动次数,则成绩提升2.071分。

专家:报告有助多地区教育质量同步提升

赵楠表示,我国幅员辽阔,各地教育事业发展特色不一,一定要从各地区的角度进行研究,更好地探索异质性,发掘地区优势,实现多地区教育质量同步提升。通过对大数据的分析,发掘在线教育学生的学习行为、学习特征、学科差异、地区差异等特点,有助于提升教育的改进空间。

袁文伟有过6年乡村教师的经历,他表示,曾经乡村中学学习信息、资源的来源非常封闭,老师们甚至需要专门到北京、黄冈去拿一些测验题,考试成绩和城里孩子差距很大。作业帮目前发展迅速,正是因为解决了一些教育的痛点问题。他认为,报告为线下课堂调整教学行为、重构课堂也提供了有力支撑。

上官养志认为,超级学校是造成教育资源不均衡的一个原因,在线教育在推动教育公平化方面,可以发挥出优势和作用,缓解教育资源分配失衡、资源被超级中学垄断等问题。

苟秉宸以亲身体会表明,经济越落后的地区,学生对作业帮等在线教育的需求更加旺盛。“本次学情报告展示出的大数据背后,隐藏着很多规律,这是我们平时感受不到的。报告内容与我们的生活体验、教学体验都吻合。”

王景林建议作业帮增加对农村老师的培训课程,为农村教育事业提供更大的帮助。

韩恭恩说,从作业帮的数据可以发现,课堂互动对学习成绩的提高的帮助是显而易见的。随着大数据、AI等技术的发展,对在线教育的未来充满期待。