后疫情时代数字化教育发展，纳米盒参与共建服务教育信息化生态圈

近日，由人民教育出版社《中小学数字化教学》编辑部主办，阿里巴巴集团天猫精灵事业部、浙江出版联合集团下属的博库数字出版 传媒 集团、浙江学海教育 科技 有限公司协办的《中小学数字化教学》第二届理事会第二次会议在杭州召开，包括纳米盒在内的35家理事单位参加了会议。本次会议以“后疫情时代‘ 互联网 +教育’的机遇与挑战”为主题，共议后疫情时代数字化教育发展面临的机遇与挑战。

人民教育出版社副社长、《中小学数字化教学》期刊主编王志刚在致辞中指出，期刊理事会已经走过3年有余，影响力和规模不断壮大，从2017年底的18家到今天的35家理事单位，增长了近一倍，现在理事会成员单位已经是支撑期刊产学研用一体化发展的重要力量。面对突发的新冠肺炎疫情，一大批互联网教育企业倾注全力，展现了强烈的社会责任感和强大的技术实力，成为教育信息化的重要力量。今后，期刊会专注深耕数字化教学领域，不断探索线上线下混融共生教学带来的教育理念、课程教材、教学教法的变革，让期刊成为一端连接政府和一线教师、一端连接教育从业者和互联网教育从业者的桥梁，积极把握当前战略机遇，探索创新理事会服务内容和模式，共同引领数字化教学变革，开创互利共赢、共同发展的新时代。

在专家报告环节，南京大学桑新民教授指出，数字 经济 是全球未来的发展方向，要利用好疫情催生的新业态、新模式，加大对数字基础设施的投入和建设，加强科技创新与文化建设，释放数字教育活力。通过调研，他认为数字出版产业有五个发展趋势： 媒体 融合向纵深发展、出版单位转型创新能力提升、数字内容精品化日益明显、知识付费市场攀升、业态复合化趋势渐显。

自由交流环节，纳米盒创始人兼CEO徐进和与会嘉宾分享了在数字教育产品上的实践，数字化时代下，纳米盒率先与出版社开启了电子教材的数字化应用合作，并成为国内最大的K9电子教材在线点读服务平台。随着出版融合发展的趋势以及用时代变化下用户多样性的需求，纳米盒还在继续探索和出版社的创新服务业态，形成聚合受众、知识内容、技术研发、商品等新的 商业 模式，寻求在教育数字化学习应用上的新突破，努力为用户提供更优质的教育产品和服务。