gogokid受邀MIT国际网络学习联盟论坛 创新教育理念获赞

近日,由麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology)发起的国际网络学习联盟论坛(Learning International Networks Consortium , LINC)在波士顿举办。gogokid在线少儿英语受邀出席,与来自全球教育、技术、工程等领域的专家共话教育创新。期间,gogokid一直以来倡导的跨地域、跨文化的语言教育与论坛上诸多教育专家的观点不谋而合,被在场专家认为是全球教育发展的“样本”。

据了解,国际网络学习联盟(Learning International Networks Consortium , LINC)创办于2001年,旨在通过运用现代信息技术将优质教育资源开放到社会,使之得以更广泛的应用和共享,同时也对全球远程教育的研究和实践发展产生了重要影响, 吸引了全球众多热衷于发展远程教育的专家、学者和组织。

全球专家齐聚 探讨技术场景下的“无边界学习”

近年来,随着教育技术的进步和人类社会的快速融合,学习者将不断打破时间、空间和体制的限制,形成更灵活跨领域的“学习共同体”。与此同时,信息技术的支持、学习者需求的多元化、教培机构以及内容平台的繁荣将进一步消弭学习的边界。基于“无边界学习”的教育发展趋势,本届国际网络学习联盟论坛聚焦全新的学习模式与教育发展前景,重点探讨了教育环境与技术为全球学习者带来的全新机遇与平台。

(图:国际网络学习联盟论坛现场)

在“全球跨越式教育的创新潜力” ( What is the Potential of Innovation to Leapfrog Education Progress Globally )论坛中,哥伦比亚大学教育学院博士、全球 经济 与发展高级研究员Rebecca Winthrop认为,在全球教育资源不平等日益加剧的时代,当代教育者的使命应该是跨越不平等,重塑教育技术、教育模式发展的路径,扩大接受优质教育的机会与平台,来帮助全球更多的年轻人成长。“无边界学习”(Learning Everywhere )论坛则汇聚了麻省理工学院(MIT)Lana Cook博士、高山学院(Mountain Heights Academy)校长 DeLaina Tonks 博士、戴维森学院(The Davidson Academy)在线学习总监Stacy Hawthorne等创新教育项目研究代表,重点探讨了生活环境、文化背景、发展水平等因素对学习者的塑造,相比传统教育“把学习者引入教育环境中来”的方法,“无边界学习”更看重学习者所处环境对其自身的熏陶。

此外,在“面向未来工作的教育系统” (Educating for Future Work)论坛中,麻省理工学院数字经济项目的首席研究科学家George Westerman,美国国家学习实验室创办者Damian Ewens、美国就业交流公司(America's Job Exchange)董事长Farnaz Haghseta等人也围绕当代学习者面向未来社会变迁所必要的技能、批判性思维能力和社会/人际交往能力等教育要素展开了思考与探讨。

值得关注的是,在线少儿英语教育品牌gogokid也正是全球跨越式教育、无边界学习等理念的深度践行者。作为优质的在线少儿英语教育平台,googkid通过共享教育平台把北美优质外教等全球优质教育资源带入中国,让中国孩子能够在任何时间、任何地点完成1对1的沉浸式英语学习和综合能力提升,受到了众多孩子和家长的青睐。

gogokid创新教学模式获众多专家点赞

论坛期间,麻省理工学院(MIT)Lana Cook博士等参会专家就如何衡量学生的学习效果,如何做教师培训和成长体系与gogokid团队展开了深入交流,并且对gogokid的创新语言教学模式十分赞许,认为gogokid对在线语言教学模式的创新内容搭建,以及对师生间文化交流的重视,正是“无边界学习”的理想状态,对全球教育者都有着十分重要的借鉴意义。

据了解,gogokid行业首创的英语‘动态课件’为孩子打造了全方位的浸入式英语学习环境,将教学课件由过去的静态展示进阶为动态交互。搭配优质北美外教的讲解与引导,“动态课件”不仅能配合帮助孩子更加直观地理解学习内容,还能有效提升孩子的英语学习兴趣,培养孩子的表达能力,激发孩子英语学习动力。

(图:gogokid行业首创动态课件,进一步激发孩子学习动力)

在动态内容教学的基础上,gogokid还精心设计了由主修拓展课和公开课组成的多元能力培养课程体系,通过打造贴合孩子兴趣“有趣又奇妙”的英语学习内容,让孩子在浸入式环境中获得知识与能力的双提升。主修拓展课作为“1对1”北美外教主修课的延伸,包括“知识go有趣”“ 世界go奇妙”和“iLab兴趣实验室”等多个栏目板块,将童话故事、世界地理、生活场景和音乐文化等内容趣味性地融入其中, 让孩子能够在英语学习的同时,感受到全球各地的文化魅力。

(图:googkid公开课中融入多元文化场景)

与此同时,gogokid还会定期组织丰富多彩的在线活动,为孩子和外教们创造沟通互动的机会,例如:分享你的圣诞树(Share your Gogokid Christmas tree)、万圣节装扮大赛等师生互动,进一步增强了外教与孩子之间的文化交流,成功打造了“跨地域、跨文化”的无边界教育创新模式。

可以预见,随着教育技术的发展和教育需求的多元化,以gogokid为代表的在线教育平台还将不断完善在线教学社区,促进社区内的教育资源共享与跨地域的文化交流,并将借助先进的科学技术、教育理念来不断提升教育质量,拓宽教育发展的无数可能性,并有望帮助更多优秀的教育工作者积极投身到孩子们的教育事业中去,成为教育不断变革的重要驱动力。