两会进行时丨教育部长陈宝生：治理校外培训机构，不获全胜决不收手

【编者按】2018年是教育行业发展不平稳的一年。政策密集调控、资本遭遇寒冬，教育行业各赛道发展起起落落。减负、教育公平、普惠幼儿园等话题也成为了全民热议。2019年2月，中共中央、国务院发布《中国教育现代化2035》开启我国现代化教育建设新篇章。

对业界关心的素质教育、民办教育、双一流、新工科等教育问题，教育部长陈宝生在全国政协十三届二次会议教育界别联组会，做了一一回应。

本文转自芥末堆，经亿欧编辑，供业内人士参考。

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昨日下午，教育部长陈宝生参加了全国政协十三届二次会议教育界别联组会，对业界关心的素质教育、民办教育、双一流、新工科等教育问题予以回应，芥末堆整理如下：

乡村教育

“中央刚刚下发的《中国教育现代化2035》，已经对乡村振兴战略实施过程中教育发展问题有了明确要求，教育部也在着手研制具体实施方案。”

对于乡村教育问题，陈宝生表示，教育部在加强两类学校建设中明确了“百人校”的概念，即小规模学校没有达到100人的，生均拨款也按照100人拨付；同时大力充实乡村教师队伍，去年新增特岗教师8.5万名，银龄计划补充退休教师1万余名。

素质教育

“社会主义核心价值观教育必须贯穿各个学段、各门课程、各个专业。”陈宝生说，在去年做的大量调查上，在德智体美劳5个方面都研制了文件，会尽快出台。

另一方面，为了保证素质教育落地，去年教育部出台了史上最严“减负令”，调研摸排了全国40万个校外培训机构，整顿了27.3万个。

“治理校外培训机构，我们是不获全胜决不收手。”陈宝生说，“一些违规的培训机构跟我们打游击战，我们就打持久战；跟我们打麻雀战，我们就打攻坚战！”

民办教育

针对民办教育未来发展问题，陈宝生表示，《民办教育促进法实施条例》正在修订，文件出台后将对民办教育发展起到重要的促进和保障作用；各省也在制定促进民办教育发展的地方条例。

高等教育

针对高校“双一流”建设中存在的问题，全国政协委员、华东理工大学副校长钱锋建议，要加快建立健全评估体系，以推进“双一流”建设。

对此，陈宝生表示，就“双一流”建设成效问题，教育部已经成立了课题组，今年就要出台评价标准。

“我国高等工程教育还存在课程体系不合理、学生工程实践能力薄弱、工程教育与工业界的联系不紧密等问题。我建议以工程教育专业认证为契机，促进工程教育国际化，提高我国工程人才培养质量。”全国政协委员、北京工商大学校长孙宝国提出了自己的思考。

“2016年，我国正式加入《华盛顿协议》，我国工程教育实现了国际实质等效，截至2018年底，我国已有231所高校的1193个专业通过认证，实现了从跟跑向并跑、领跑的转变。”陈宝生表示，接下来教育部将做好以下三点：

一是持续完善工程专业认证制度；

二是全面总结对俄罗斯高校成功开展认证的经验，支持工程教育认证机构走出国门；

三是推动工程教育中国标准成为世界标准。

老年教育

关于老年教育，上海市教委副主任倪闽提出，我国已明确，到2020年以各种形式经常性参与教育活动的老年人占老年人口总数的比例达到20%以上，“但完成这个目标困难巨大，老年教育推进面临多重压力”。

“客观地说，老年教育是教育部工作中的薄弱环节。”陈宝生表示，“老年人是一个特殊的教育群体，老年教育有自己的特殊规律，我们如何适应老龄化社会的需要，把老年教育做好，满足老年人的教育需求，是一个新课题。教育部要开展这方面的研究，把新课题完成好。”

国防教育

会上，国防大学教授李美华希望加强新时代中小学国防教育，并指出当前我国中小学国防教育存在的一些问题。

“现在我们有国防教育的规划和意见，也有具体的指导手册，还在语文、历史等课程中融入了国防教育。此外，我们还有军训和一些社会活动。”陈宝生说，“怎样进一步提高国防教育的质量和水平，需要做新的探讨。但我们的目标是清晰的，就是培养学生的爱国情怀。”

重点实验室

浙江大学教授杨华勇指出，长三角区域内国家重点实验室目前存在重大原创性成果偏少、世界一流领军科学家不足、管理机制改革亟待深化等问题。

对此，陈宝生表示，要发挥国家重点实验室的作用，就要找准服务需求，加强创新研究，开展基础研究。有关部门将推进国家重点实验室的整合，重新优化布局。

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