优必选CBO谭旻：机器人是实践AI教育的最佳应用载体

10月18日，由亿欧公司、EqualOcean主办，粤港澳大湾区研究院（广外）、四方网盈联合主办的“2019大湾区科创峰会-机智· 机器人 商业应用论坛”成功举办。本次论坛聚焦新技术背景下的机器人商业应用，以核心技术为切入点，探索未来场景驱动下，机器人产业发展新机遇。

优必选科技CBO谭旻 在现场带来了“以机器人等硬件为载体，赋能 AI 教育 ”的主题演讲。他表示， 人工智能 教育的本质是教育，教育的本质在于育人。当前AI教育，百家争鸣，百花齐放。其作为全新的市场分类，行业理解差异巨大。而课程设计是AI教育核心与关键，优必选开创了体系化、贯通式的人工智能课程。

以下是亿欧整理的演讲原文：

大家下午好，我是优必选的谭旻。今天为大家分享的是“以机器人作为载体赋能AI教育”。

从我们的角度出发，有几点是确定的：

第一，机器人的时代不是未来，而是现在。

特别是2019年开始，我们身边已经慢慢有越来越多的机器人出现了，这就是现在发生的事情而不是未来。但是机器人的行业，远远比我们想象中要困难，这是一个长远发展的行业。

第二，业界专家讲了非常多对未来的“恐惧”——担心机器人取代人。其实，真正的科技是以人为本，是为人服务的。因此，我们想谈的主题是： 我们怎么样在科技来临的时代做人的教育，怎样让我们以及我们的下一代，懂得如何驾驭未来。

第三，关于理念，在整个人工智能教育的发展体系当中。 我们认为，机器人是实践AI教育最佳的应用载体。

现在非常有名的波士顿动力的创始人，来源于MIT。MIT是美国科技的“发动机”，美国军情部真正的司令部在MIT实验室当中，而实验室一直用机器人做AI的教育研究，这也是为什么我们认为机器人是实践AI教育最佳的载体的原因。

人工智能教育的本质是教育，教育的本质在于育人

刚才有嘉宾讲到了，到2030年将有100亿的机器人和100亿的人同样存在于地球。另外一个时间节点在2049年，我们认为真正的人工智能时代的起点是2049年，那时社会将进入高智能的人工智能时代。

现在出生的这一代人，到了2049年就到了他们要到社会找工作谋生的阶段。让我们的下一代了解怎样和未来共存，这就是我们现在面对未来素质教育最核心的点。

这里的关键在于，AI教育与英语、高数、奥林匹克竞赛究竟有什么不一样。 我们希望AI教育能够看得见、能实践、可共享 。

在看得见、能实践、可共享的体系下。

第一，我们会打造面向未来的课程体系。

第二，在教育的部分更多的是做服务。

第三，搭建共生体系。不仅是优必选在做这件事，而是以整个生态链的形式打造面向未来的教育。

教育最后不是教给你知识，而是教你如何做人。

第一，我们这一代70、80后可能没有AI，可能是从90年代开始他们一出生就是智慧的时代，怎么教育他们跟AI相处十分关键。

第二，智能的时代，怎么让人的智能跟机器的智能共同协作。这是一个全新的协作体系，跟现在的生产体系不一样。

第三，怎么用AI改善我们的生活。最近，我们跟腾讯合作的“湾区青年行”里看到很多7-9岁的小朋友，已经用AI编程做生活方方面面的尝试了。

第四，社会责任方面。

人 工智能教育目前有两个派系：工具属性、内容属性。

工具属性：VIP Kids、科大讯飞的语音助手，都是把AI作为一个语音的工具来使用。

内容属性：AI如果化成教育内容，化成具体的课程体系，应该呈现生活方方面面的内容。将数据变成智能化的内容，现在很多教育体系在往这方面走，优必选也在2016年开始了在内容方面的探索。

这个行业比较鱼龙混杂，在过往很多年聚焦在以下几个方面：

第一，编程教育。奥巴马在10多年前号召做STEAM教育，中国起步的很早，编程教育是最早做AI教育的教育市场。

第二，创客教育。在创客的引导下有非常多的投资。

第三，围绕机器人为载体的教育。在近几年越来越多的人涌入到这个赛道。机器人教育最终回到人的核心，回到人这个本点。

以机器人作为载体，完善AI教育体系建设

分享一下优必选的历程，2016年我们跟苹果做了一款产品Jimu Robot，希望在平台上做实践，核心点是利用编程让它动起来，我们用编程做了非常多的应用。

优必选与苹果开展STEM教育合作， Jimu Robot遍布全球500多家Apple Store，从2017年7月起加入到苹果线下体验活动 Today@Apple，每年24000次落地活动，给机器人编程爱好者提供学习软硬件支持。

这部分让我们认识到什么东西是最重要的，慢慢走进去课堂做教育的实践非常关键。

2016年优必选成为曼城足球俱乐部全球机器人合作伙伴，所以我们在足球场景下做了新的尝试。比如怎么用足球的内容做编程教育，怎么做机器人AI的教育。我们今年开始在全球曼城的俱乐部做足球AI教育的课堂。

这里面产生了很强的需求，最重要的是基于场景下机器人AI教育的课堂内容，这时候课程的设置成为了AI教育的核心与关键。

课程设计分四部分。大部分的公司先有一个产品，根据产品做很多的课程开发、工具属性的开发，再到解决方案，再到场景化PB教学方案，再到教育目标。但这不是一个正确的逻辑，正确的逻辑应该是先有教育目标，再以这个目标去推导教学方案、解决方案，再去开发相应的产品。这是优必选正在走的路。

回到体系的打造，AI教育跟一般的商用机器人的做法不一样，一开始就分2C、2B、2G的部分。从教育成长路线来讲，从幼儿园到研究生都需要方方面面了解AI、运用AI、实践AI。那么，怎么来做？

首先，我们要建立一个课程体系。

第二，不仅仅是有一个做教辅类的教育体系，要将校内校外有机结合。

第三，怎样通过一个科创平台（云平台）把教纲、教材课程放到云上，让整个体系可以共享。

第四，从现在开始帮助不同的教育体系建设AI教室、AI课堂，在课外进行教育基地的建设。这都需要一系列成体系化的运作。

第五，AI教育的瓶颈，最后卡在哪里。百年树人，为师者是最核心的。所以，你有没有足够多、足够好能够运用新技术的老师这是关键的。

目前来讲，优必选是全世界范围内为数不多，从幼儿园、博士到研究院，用机器为载体做贯穿式教育的公司。整个体系贯穿是以机器人作为载体。

去年，我们也开始跟华东师范大学做了一系列教材的出版，优必选也会在国家大的政策下做整个教育课程辅助的建设体系。

另外，我们发现从教育公平的角度，机器人是AI教育最佳的实践工具。除了沿海发达城市、先进的院校，不发达地区的院校怎么用机器人做AI教育的。2019年，我们联合马云公益基金会及湖畔善契基金会在淳安县梓桐镇中心小学建立了创客空间，这也是我们用AI作为工具做教育公平非常好的实践项目。

今天跟大家分享用机器人作为载体，帮助下一代拥抱未来。在跟AI共存的实践过程中，未来也希望跟各位做更多的深度交流，谢谢各位。

本文已标注来源和出处，版权归原作者所有，如有侵权，请联系我们。