VR/AR教育能否开启千亿级市场？丨亿欧问答

亿欧网 • 4年前扫码分享

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2020年开学季，受疫情影响，中国各地线下课堂教育按下了暂停键。在教育部门“停课不停学，停课不停教”的号召下，全国大中小学、课外机构都把课堂搬到了线上，在线教育发展大大提速。

疫情期间，在线教育迎来流量爆发期。虽然VR/AR作为新的教学手段，却未能大显身手，但毋庸置疑，这次疫情加速了互联网技术在教育领域的渗透，VR/AR在教育领域大放异彩也指日可待。

抓住痛点，变被动为主动

谷歌、三星、HTC等巨头看好的 VR教育，为何在这次疫情期间失声？

随着VR/AR技术逐渐成熟，VR/AR被视为一种新型的教学工具应用在教育场景。不过，大多数落地在VR教育领域的企业多是为学校提供解决方案，帮助学校建设多媒体教室，VR/AR眼镜只是教具。

疫情爆发以后，学生不能保证人手一台VR/AR眼镜。所以，疫情期间，VR/AR在线上教育的发挥空间不大。

虽然VR/AR教育在疫情期间贡献的力量有限，但企业也发现了在线教育和远程教育的新痛点。 影创科技联合创始人兼COO胡金鑫告诉亿欧科创： “疫情期间，远程教育暴露出一些问题，比如受设备限制，学生有的时候会看不清老师的板书。”

另外，在线教育最大的挑战是学生注意力无法集中。在线教育将教学内容搬到线上，但隔着屏幕，学习效果会大为削弱。因此，学习者必须从被动学习变为主动学习。

针对这一问题，影创科技在软件端增加了一项新功能，学生佩戴眼镜后便可以看到老师的全息影像。短期来看，全息影像可以解决学生学习效率的问题。

从长期来看，全息影像可以缓解中国家长的教育焦虑，甚至在一定程度上可以解决优质教育资源稀缺和分配不平衡的问题。 “这次疫情让我们意识到远程教育是很好的手段，我们在同相关部门积极沟通，希望把远程教育变成一个常态化课题。” 胡金鑫分享到。

虽然VR/AR眼镜未能大规模参与到抗疫战中，但教育领域的变革已经在慢慢推进。

疫情扩散，出海刻不容缓

国内疫情逐渐好转，国外疫情却愈演愈烈。日前，中国以外新冠肺炎确诊病例累计超过8.5万例。欧洲疫情形势非常严峻，意大利已连续多天新增病例超3000例，美国累计确诊病例超4000例。

由于疫情在全球范围内持续扩散，各国纷纷宣布停课，在线教育一时火遍全球。 早在日韩疫情爆发时，大朋VR的海外订单便大幅增加。大朋VR创始人兼CEO陈朝阳分享道：“近一个月，销量增长比较快的是日本、韩国和印度，其中日本的两笔订单均是千台以上的VR设备。”

纵观全球在线教育市场，中国、日本、韩国、印度等亚洲国家发展速度最快，起步最早的美国市场反而呈现出规模化，低增长的态势。

但开源电子学习平台Docebo认为，在VR、人工智能、大数据等新技术的推动下，未来几年，美国的在线教育市场将迎来新的增长期。

自2016年，美国教育部便在高等教育中推广VR技术。据了解，华盛顿大学最早开设VR/AR相关课程；位于加州圣何塞的科格斯韦尔大学（The Cogswell College）也正式开办VR和AR专业。

由此可见，美国在VR/AR设备领域优势明显。同时，可汗学院、Coursera、Udacity、Udemy等科技公司在VR教育内容方面下了大功夫。

因此，中国企业在拓展海外市场时，应该采取差异化策略：避其锋芒，不在硬件和内容端下手，而选择扩大中国更具优势的在线教育平台影响力。

在联合国教科文组织（UNESCO）推荐的应用程序和平台的清单中，钉钉和网龙旗下Edmodo等平台有幸入选。其中，网龙旗下Edmodo是一个为K-12学校（学前教育至高中教育的缩写）提供面向教师、学生、管理人员和家长的通信和协作平台。而且Edmodo平台是全球最大最活跃的学习社区平台之一，拥有超过1亿注册用户，以及遍布192个国家和地区的40万所学校。