「教育科技30+」爱乐奇CEO潘鹏凯：不要等到人人都谈AI再去追风口

近两年，自适应学习、教育机器人、AI老师等成为教育行业的热词，越多越多教育企业走在探索人工智能应用场景的路上。

在此背景下，亿欧策划了【教育科技30+】系列选题报道，聚焦图文识别、语义分析、语音识别、机器学习、大数据等在教育场景里的应用和创新。

本文采访的是爱乐奇CEO潘鹏凯，潘鹏凯本科师从潘云鹤院士——中国人工智能的奠基人之一，硕士和博士就读于全球计算机科学实力排名前三的麻省理工学院，2004年回国创业。

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半年前，定位为少儿英语智能学习产品提供商的 爱乐奇宣布获D轮3750万美元融资 ，投资方包括君联资本，上海国和、UG Investment，高通，新东方和伟高达。此时，谈到融资的用途，爱乐奇创始人兼CEO潘鹏凯表示：“主要用于研发新技术和升级产品、服务，包括聘请技术人才。”

就在爱乐奇披露融资前几天，高通创投公布了对中国9家人工智能相关公司的投资，爱乐奇榜上有名。接受亿欧采访时，潘鹏凯明确描述了爱乐奇下一阶段的发力点和增长点：“主要是人工智能，会重点关注语言识别、图像识别、自然语言算法等技术上的突破。”

缘起1990：人工智能方兴未艾

其实，潘鹏凯和人工智能的缘分由来已久。

早在1990年，潘鹏凯就读于浙江大学的时候，就师从潘云鹤院士——中国人工智能的奠基人之一，开始了人工智能的学习。

1997年，潘鹏凯在全球计算机科学实力排名前三的麻省理工学院继续深造，夯实自己的知识体系。

2004年，人工智能在国内的发展还不像今天这样如火如荼，博士毕业的潘鹏凯做了一个出乎人意料之外的决定：回国创业。创业的成果是一款名为“说宝堂”（SAYBOT）的智能听说软件 ，这款软件针对成人英语在线教育，初衷是通过语音识别技术给英语学习者提供一个虚拟的英语世界，将声音信号转化为文字信号，指出学习者口语的不足。

经过五年时间，说宝堂的产品更新迭代到2.5版本，公司拿到了华威（CID），招商和腾（CMHJ）等国际投资机构的两轮风险投资，发展看似风光无限，实际上，用潘鹏凯的话来说，“那时候我们连方向都没有找到。”

在实践过程中，潘鹏凯意识到，成人在语言学习上很难坚持。 2008年，潘鹏凯壮士断腕，把成人项目全部砍掉，全面转型做青少年教育。他和爱乐奇现在的执行执行副总裁与董事唐威廉（Andrew Shewbart）合作开发适用于中国儿童的英语多媒体教材。 2010年，爱乐奇产品正式发布，2012年，公司正式改名为爱乐奇。

回忆起早期的创业经历，潘鹏凯表示： “技术的布局需要一定前瞻性， 爱乐奇真是教育行业最早布局人工智能的鼻祖了，不过那时候还太早，技术和市场都不成熟。如今，数据量比以前多，算法也有本质的更新，深度学习等技术有了变化，人工智能的应用场景越来越多了，到了我所学的东西和市场发展匹配的时候了。”

近十年的数据累计是爱乐奇发展人工智能的信心和核心壁垒，爱乐奇技术副总裁麦凯臻告诉亿欧：“我们事先做了很多数据埋点、采集的工作， 对人工智能来说，数据量很关键，但数据也需要清洗，好的数据至关重要。”

目前，爱乐奇主要把人工智能应用在三方面：自动生成英语内容，自动监控英语教学以及自适应英语能力测评。据潘鹏凯透露，这几部分已经接近商业化水平，其中自适应英语能力测评对标国内、欧洲、美国三大标准，10分钟即可快速准确的评测出测试者听说、语法、阅读、写作多个维度的英语能力水平。

风起2010：内容、产品、服务相辅相成

潘鹏凯没有等到人人都谈人工智能才开始追风口，他习惯未雨绸缪，他认为“琢磨琢磨这个，担心担心那个是不可多得的好习惯”，与其说是焦虑，潘鹏凯更愿意把这看作是周全地考虑问题。

而这种周全不仅体现在对人工智能的关注上，在公司整体的业务规划上也能看见一二。

爱乐奇产品体系

爱乐奇的整体业务划分为三大部分：内容，产品和服务。爱乐奇可以向少儿英语培训机构、学校提供自主研发的英语教材，三款APP以及智能英语能力测评、教师培训、视频外教等服务，解决老师、校长、家长、学生在教学和管理上的遇到的问题。

内容上，爱乐奇的教材分为常规课程和拓展课程，每个课程再按3-6岁（幼儿园阶段）、6-12岁（小学阶段）、12-15岁（初中阶段）的年龄层分三个版本，最让潘鹏凯自豪的是，爱乐奇的教材融入了中国的传统文化和当下最时髦的热点话题，为中国学生量身打造。

产品上，围绕学前、学中、学后整个教学闭环，爱乐奇推出了老师端、家长端、学生端三款APP产品，为老师提供全套教学工具，让学生一站式学习，家长省心省力省时间，提高校长的运营效率。

服务上，与市场上的在线英语1对1不同，爱乐奇为培训机构提供的是1对3的在线小班课，帮助线下机构实现混合式教学。

爱乐奇趣味课堂

潘鹏凯表示，这三部分相辅相成，最终助力爱乐奇把握教育的每个环节。

从内容过渡到产品，再从产品衍生到服务对爱乐奇来说是一件自然而然的事情。潘鹏凯认为，对于当过校长，做过老师，同时还是孩子父母的爱乐奇管理团队来说，新产品线和新业务很早就规划好了。 “好的产品经理往往比较强势，对自己想要什么产品有很清晰的思路，我们并不完全靠市场调研，更多时候想象力更重要。”他说。

迎战2018：数据、人才、理念都重要

不光是产品经理，技术人才，跨界人才都与爱乐奇的发展息息相关。

“如果一家教育公司全是技术，不了解教育场景，教育理念和教育方式，不可能做得好。” 让潘鹏凯觉得幸运的是，爱乐奇的合伙人唐威廉在儿童教学领域是个很资深的教育专家，前不久加入爱乐奇核心团队的成员唐进毕业于上海交通大学计算机专业，曾经是百度云计算事业部副总经理、商务搜索事业部产品负责人。

潘鹏凯认同 未来教育企业的竞争是数据和人才的竞争 ，但他认为还应该加上一项——教育理念，教育理念决定了教育方向，“如果把孩子培养成只会比较、竞争和应试的人，这样的教育没有意义。”

所以，爱乐奇的核心教育理念是“培养世界公民，未来领袖”，每个孩子都有自己的价值，教育就是让孩子挖掘到自己的兴趣点，取得长足的进步和幸福。这个理念延伸到了公司运营上，构成了爱乐奇的文化价值观。抢老师，独霸市场的行为在潘鹏凯看来尤其不可思议， “做教育的人不能想着斗智斗勇，不存在哪一版教材更权威，哪一种教育更精英的讨论，只有匹配度上的考量，做教育的人真正应该想的是当孩子接受你的教学内容和教学理念时，你是否问心无愧。”

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