朱永新对话俞敏洪：未来教育与未来学校会是什么样？

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【编者按】4月12日晚8点，新东方云教室直播了“朱永新对话俞敏洪：关于未来教育的思考”。直播中，二人围绕阅读与科技在教育中的重要性展开探讨，并就朱永新在其《未来学校》一书中的观点，对未来教育进行了分析预测。

本文转自多知网（微信ID：duozhiwang），作者张以慧；经亿欧编辑，供业内人士参考。

在朱永新和俞敏洪看来，现在的教育有着过于单一的标准，这直接导致了自我发展空间受到挤压。

之所以现在提及降低学校课程的难度，最根本的原因是并非所有学生都需要学习这些内容。“要上最好的大学”，这本就不该成为所有孩子统一的标准和目标，否则绝大多数的学生都会觉得自己是不合格的。

“这样的教育是在挫伤孩子的自尊心。”朱永新评价道。

而俞敏洪则提出，阅读比功课本身重要，它与人的思维能力是紧密相关的。“成绩”和“阅读”是不该被割裂开的事情。

同时，通过阅读提升学习能力，这不仅是针对学生而言的。二人认为，倡导教师阅读是提升教育质量中的关键一环。

朱永新认为，中国教师群体的整体质量已经很高，但缺乏一定的职业性、专业性，专业能力还需要进一步提升。教师的成长包括职业认同和专业发展，而在专业发展方面，需要专业阅读、专业写作与专业交往，其中，专业阅读是最为重要的。教育具有极为悠久深厚的历史经验，专业阅读是站在巨人的肩膀上进行自我提升，是永无止境的。

此外，俞敏洪认为，中国目前的教育体系缺少了一点人性的因素，即过于强调知识和技能，而忽略了情感、态度、价值观。在此方面，二人认为，阅读也是提升“人性”的一种途径。因为阅读能够让教育不再拘泥于分数，不再“目中无人”，能够更加关心教育中作为个体的人。

尽管在现在，分数决定了学生的一切，因此学生、家长和学校都无法逃避分数，但这一点在未来一定会发生改变。

朱永新在《未来学校》一书中提出观点，未来的学习与教育将不再以学校为中心，而是“学习中心”，从而形成特色化的资源。在具体哪所学校进行学习已经不再重要了，课程内容将是最关键的，而传承性学习会变为研究性学习和创造性学习。

同时，对学历的要求将转变为“学力”要求。名牌大学的重要性会逐渐下降，而个个人能力将愈发受到重视。

他对俞敏洪说，希望将来新东方在招聘的时候，也能不再看重学历中的毕业院校，而是着重看每个人学习过哪些课程、具有哪些特长，从而挑选特殊性人才。

朱永新认为，现在对于人生的规划过于死板，“把学习和游戏塞进童年，把工作塞进青年和中年，把遗憾塞进老年”。而在未来，“弹性化”将是一个关键词，人生的各个阶段是可以被打通的。人们能够更加自由自主地选择如何分配自己的人生，从而更加有效、长久地学习。

关于学习中心这一概念如何满足学生社交需求的问题，朱永新认为，学习中心不再依靠指定、分班等方式进行硬性划分，而是让学生们形成一个“共同体”。共同体是由学生基于趣缘等形式自发组建的群体，这将产生更大的认同感与归属感，有利于社交。

此外，朱永新提到，现在社会上正有很多无形的教育力量正在崛起。在他看来，将来教育不再局限于学校里，谁拥有最优质的师资和课程，谁就拥有教育的优先条件。

“未来学校最基础的构架就是人工智能等技术。”朱永新说，在未来，借助多种高科技手段，短时间的、一次性的考试将会被取代，因为学生漫长的学习过程都能够得到完整记录，这将更全面、准确地反应一个学生真正的能力。

同时，朱永新强调了“认知外包”这个概念。由于科技高度发达，很多记忆性的知识将不再被需要。死记硬背将不再是学生的主要任务，甚至可能会渐渐消失。

俞敏洪讲述了他在法国的一段见闻：通过虚拟现实实验室，孩子能够使用虚拟现实技术体验多种“操作”，比如零件的组装。有了虚拟现实的经验，这些孩子面对真实场景时就已经掌握了一项技能，降低了实践难度。

朱永新和俞敏洪认为，未来的教育趋势一定是更加开放、更加多元的，会注重人的天性，注重每个人的特殊性。

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