2017年教育发展趋势：3条技术主线4个投资方向10个创业箴言

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【三条技术主线】

教育技术的发展趋势可以总结为三条技术主线分别是：视频直播、个别化教学、教学系统设计。

一、视频直播

在2012慕课元年开启后，慕课迅速在全球升温，伴随着慕课平台、上线课程和学生注册数的巨量增长，引发了教学质量危机。于是在后慕课时代，私播课应运而生。SPOC课程的系统分为课件、练习、测验题、作业题、考试、论坛等方面。与慕课面向全世界的开放性不同，私播课具体到了某一个教学班级。

二、个性化教学

个性化教学就是尊重学生个性的教学，必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教，亦即学生需要什么，教师便需授予什么，学生完全是一种自主性的学习。 目前市场上总共三种自适应学习的工具：自适应内容、自适应评估和自适应序列。 它们以不同的方式，收集并分析学生在线学习的各方面数据，进而不断调整提供给学生的学习内容、检测方式和学习顺序，以满足不同学生的个性化需求。

三、教学系统设计

教学系统设计也称作教学设计是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学设计等。教学内容面临重大改革机会，如果更加强调知识、能力和素质协调发展；更加注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变；更加重视新知识、新理论和新技术充实到教学内容中；更加重视优化课程结构，构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与融合的学分银行体系。

【四大投资方向】

近三年，教育板块从无到有，标的数量从少到多，估值却仍然维持在较高的水平。常有人问，教育给这么高的估值合理吗？在我的眼里，教育在二级市场高估值的现象是证券化初期的溢价，但更多是多年政策掣肘解放后的一种回归。

过往一百年，世界从工业时代、信息时代走向量子时代和生物时代，经历了无数次产业更替和企业兴衰的轮回，但唯有教育巍峨，基业长青。我相信站在三五年的时间跨度上，教育板块一定牛股辈出！

一、教育行业增长稳健，空间广阔，长期估值有望维持高位。

2020年整个产业规模超过6万亿，行业增长稳健。教育产业链细分领域众多，其中幼儿教育6870亿元，K12辅导5000亿元，职业教育5500亿元。A股教育板块因资产证券化高峰估值高位，长期来看平均估值（静态PE）超过40-50倍，民促法落地实施后个股预计产生分化，战略落地和利润兑现的公司将受到更多青睐。

二、并购成长逻辑仍是主线，可积极投资一二级市场估值差。

民促法三审通过，虽然后续细化规则仍需观察，但我认为整体有利于幼教、职教等可实施分类管理领域的资产加速证券化。基于上市公司已有并购案例，并购价格平均对应动态PE在15倍，而二级市场教育公司估值普遍动态50-70倍，跨市场估值差仍十分显著，短期1-2年。并购成长逻辑仍将是主线之一。

三、中长期抓五大消费升级板块，由分散走向集中是必然趋势。

教育本质是消费，个体消费者天然带有强烈的争夺优质教育资源的意愿。长期投资建议紧抓消费升级趋势，首选以下五大细分领域：1、高端直营幼儿园；2、青少年素质教育领域；3、游学、留学后市场更国际教育领域（与素质教育有交叉）。此外随着中国振兴实体经济、人口结构和行为习惯的变化，4、职场技能培训；5、高等教育学分银行，等领域有望打开空间。同时，教育行业由较为分散走向相对集中也是必然趋势，在此过程中，优势企业有望在品牌、产品、资本优势取得较大领先优势。

四、不可忽视的政策风险、经济下滑风险和行业竞争加剧风险。

民促法执行不及预期或形成虚设，尤其地方政策变化多变；持续低迷的经济影响最终消费购买力，人口老龄化直接影响教育产品的供给侧能力；另外行业竞争进一步加剧，互联网教育公司剥掉伪装之后，暴露出商业模式、经营不善和公司治理等天然缺陷。

整个互联网教育市场有人哭有人笑，既有上市成功者，更有倒闭被卖潮。值得我们去借鉴。更关键的是，在线教育喊了好几年，当今的创业打法，也跟之前不一样。前方如何走？看清2017年互联网教育大势，有这个身在局中的创业者的把脉，就能让我们更好的前行。

【十大创业箴言】

有成功的创业经历，也有彷徨、迷茫，一路在互联网教育领域摸爬滚打，其从业经历，希望可以从之前的误区和未来大趋势判断两个方向给大家带来一些独特的思考和启发。

一、教育科学的模式是线上线下深度的融合，不是粗暴的结合

在线教育玩家绝对不能够忽略了线下比线上有一个绝对优势，那就是：氛围、情感和人格影响力。教育行业科学的模式必然是线上线下深度的融合，而不是粗暴的结合，技术所扮演的作用就是一种积极的进化。

二、教育的各个环节到底哪些可以线上化，哪些不可以？

线上效率很高、内容灵活，可以做教与学的分析，线上提供可循环复用的且结构化的高质量的教学内容和服务；线下提供的是基于线下的内容和服务的线下个性化教学管理和延伸服务，是不能被替代的。

三、互联网无法，也不应该去改变教育行业的生产关系

互联网技术改变不了教育行业的本质，更多做的是辅助。比如，互联网对很多传统行业的颠覆往往是去中间环节化，是去改变传统行业的生产关系，但教育的核心诉求不是改造生产关系，教育是优质资源稀缺行业，是要释放生产力。所谓生产力就是高质量的教学。互联网也不应该去改变教育行业的生产关系。因为教育行业中间的很多环节恰恰是为了保证学习质量的。因此，线下的学校提供的不止是知识，就和线下的医院提供的不止是看病拿药，它保证了整个环节的链条。

四、教育和医疗行业一样，效率不是用户的第一诉求，效果才是第一诉求

我发现互联网对教育行业和对其他行业的影响和作用是不一样的。教育和医疗行业很类似，他们都是深度个性化和效果导向，不是简单的个性化和匹配，是深度的定制；人们最终要的不是效率，不是说连接某一个老师，连接某一个机构，而是效果。

五、教育不可逆，机会是最贵的学费

教育是有直接收费的商业模式，但前提在于你是不是去提供了值得人们花钱的东西，因为人们最介意的不是学费、医疗费，最介意的是机会成本。因为教育和医疗是不可逆的，机会是最贵的学费和医疗费。

六、互联网将死，而教育将永生

互联网和教育这个搭配是错误的，因为育是无法线上化的，育只能在线下更好的完成。一句话，互联网将死，教育将永生。

七、没有效果的教育和医疗就是在杀人

教育的使命就是三句话：解放学生、解放老师、促进教育资源的公平。这是一个不能被亵渎的行业，因为它是一个良心活儿。没有效果的教育和医疗就是在杀人。

八、不要轻谈“颠覆”，而要“进化”

互联网教育 “颠覆”论要不得，唯有“进化”才是正途。因为互联网没法去颠覆，没法去破坏，甚至很多东西不该破坏。未来的互联网教育将进化成以学习行为、教学行为、数据驱动的自适应学习的整个生态，真正以内容和服务为核心，但是用数据来驱动。

九、互联网+风潮中应该多谈谈“互联网-”

当很多人谈互联网+的时候，其实有很多人干的是互联网-这件事。教育和医疗这两个传统行业必须得被互联网+，而不是互联网-。互联网和传统行业之间的关系是“没你我活不下去”。但是教育和医疗这两个深度个性化的行业，是“有你，我更好”。