【两会观察】政府工作报告透露的“8”大教育行业商机

2017年3月5日上午9时，第十二届全国人民代表大会在人民大会堂开幕，听取和审议国务院总理李克强关于政府工作的报告。

政府工作报告指出，2016年国内生产总值达到74.4万亿元，增长6.7%；财政性教育经费支出占国内生产总值比例继续超过4%。政府工作报告明确指出，办好公平优质教育是2017年重点工作。2017年政府工作报告，给教育改革发展划好了“重点”。

对于教育行业来说，政府工作报告都有哪些着力点？透露着哪些商机？蓝鲸教育梳理出8个关键词，分别是：职业教育、教育信息化、一带一路、在线教育、教育公平、学前教育、精准扶贫、高等教育。蓝鲸教育将分上、下两篇为您逐个解读,本篇主要从职业教育、教育现代化、“一带一路”、在线教育四个关键词进行解读。

关键词一：职业教育

报告原文： 加快发展现代职业教育。

蓝鲸教育解读：

        

现代职业教育自2013年以来，已连续5年被政府工作报告强调发展。职业教育的培训也是教育领域中指向性最为明确的子赛道，与就业导向、,职业人才供给有直接关联。

无论国内国外，近年来亿级融资聚集在职业教育赛道，备受关注的是开元仪器重组于2017年 获批通过，分别以12亿元收购会计培训品牌上海恒企教育100%的股权、2.6亿元收购“中大英才”70%股权，成为A股最纯正职业教育公司之一。

就职业教育市场的现状来看，IT 类技能需求最盛，同时《中国制造2025》也推动者职业教育的加快发展。求职者的技能和快速变化的行业需求存在着鸿沟：一方面，求职者的就业压力很大；而另一方面，企业很难找到合适的员工。

    

职业资格准入制度催生了规模庞大的职教市场。蓝鲸教育曾统计，约有40余家A股上市公司从事职业教育领域，其中有以会计考试培训起家的正保远程，通过收购重组切入职业教育培训的文化长城，也有通过开办职业院校切入教育领域的杭锅股份、国脉科技等。

职业教育产业格局主要来自政策导向下的需求侧结构性变化。国家政策驱动职业教育赛道的大周期变革，社会需求驱动了培训品类的更迭。

尽管2016年有超过108项证书被取消，但是这不意味行业标准的取消。行业或企业的用人标准，仍是职业教育的重要参考。职业教育企业以往更多聚焦成人岗位培训、相关资格证书考试培训等考试培训辅导。

教育部2017年工作要点的第16条提出，2017年将启动第二批中国特色现代学徒制试点。建设一批示范性职业教育集团，引导支持社会力量兴办职业教育。这对职业教育企业来讲，更是政策的利好。

职业教育公司可以通过校企合作的方式，与职业院校进行合作。目前多家职业教育公司及相关行业的公司与大学合作共同推出职业培训课程：企业通过和大学合作，提供官方认证的证书或学位，而大学和企业合作以落实学生毕业后的工作；与企业合作方面，以人才输送渠道等合作方式，进行人才的再培养。还有职业人才培养孵化器等模式。

现有的国内外的职业教育模式，主要采取了线上线下结合的方式。公共学习空间成为新热点，即线下学习各类设计和产品等IT技能培训课程，线上以在线学位平台、在线C2C学习平台、慕课学习平台为代表，采取了在线学习资源或者线上交流社区等教学方式，在线在线IT学习、求职教育、证书平台。同时，为了在短期掌握高技能找到工作，以短期集训营为重要模式的沉浸式IT培训开始增多。

同时，面对就业政策、高校毕业生市场、退役军人人群，这同样启迪了企业可以深度挖掘对应的职业教育市场。此外，职业教育培训企业也需要一定测评标准，这也为职业教育企业提供了新的市场增长。

关键词二：教育现代化

报告原文： 制定实施《中国教育现代化2030》。我们要发展人民满意的教育，以教育现代化支撑国家现代化，使更多孩子成就梦想、更多家庭实现希望。

蓝鲸教育解读：

近年来，翻转课堂、微课程、慕课等新的教育形式快速崛起，信息技术对学校教育产生了越来越大的影响。教育现代化孕育着新的教育形态，教育信息化是实现教育现代化的基础和条件，以教育信息化全面推动教育现代化。

利用信息技术有助于扩大优质教育资源覆盖面,并有利于不断缩小城乡、区域、校际办学差距。教育现代化和教育信息化对教育企业而言，B端市场（公立校）是抢占的战略高地。

国家“三通两平台”的建设投入，以ATA、方直科技、科大讯飞、全通教育、校宝在线为代表的上市公司主要通过技术优势根植教育信息化，不乏拓维股份、立思辰、全通教育等上市公司以并购的方式，扩大教育信息化万亿级市场份额。

好未来、新东方等教育大佬也在贫困地区推进教育信息化建设，与当地进行教育信息化合作，采用了双师课堂模式。2016年11月，好未来联合BAT等15家互联网企业，推进贫困地区教育信息化。

面对万亿级教育信息化市场，运营商和技术大佬也在抢占。中国联通于2013年与教育部签署战略合作框架协议，与教育部及教育主管机构已达成多项深度合作。近日，其推出涵盖智慧校园、核心素养管理系统、核心素养测评系统和素养护照四个子系统的教育信息化产品“沃素养”。

除了BAT等互联网巨头外，公立学校也纷纷采购校外的优质资源。学校云、智慧云、校园云等等平台和工具，均是有着学校资源的企业跟学校合作的结果。

教育信息化、教育现代化市场紧紧围绕的是B端市场。教育领域的官员、行政管理人员和教研老师水平都很高，紧跟他们的研究内容，就决定了B端市场是否能够成功；面对陈旧思维方式和理论的政府机关、教研老师，教育企业也需要有鉴别能力，需求去判断哪些信息是有效的，以此来决定我们下一步应该做什么，不能太领先，也不能太落后。

不得不提的是， B端市场对教育行业有一个很大的优点和好处，一旦进入，这个企业不会轻易死掉，只要企业仍在运营、还在认真地解决用户问题和需求，一般情况下是不会死掉的。

对于教育企业来说，教育现代化的重要市场是B端市场，公立校市场更受关注。一直以来，线下教育机构从未放弃公立和私立学校，但是往往每个地区的学校背后都有着一个或者多个的潜在合作公司，正是因为他们才到底学校攻略不快不慢。而在互联网+教育的背景，已拥有着学校资源的教育企业通过整合现有的内容和产品等资源，有的做平台、有的做服务，并针对落后地区提供免费的教育资源，以此来获得即将到来的人口红利和市场拓展的机会。

此外，在素质教育方面，有的公立学校不具备师资、课程实践等条件，所以无论是从硬件设备、教具方面，还是给老师进行培训方面，都会给教育信息化企业带来一些新的机会。蓝鲸教育了解到，鲨鱼公园、青青创客等是从素质教育角度切入公立校。

 教育信息化不能局限于提供校园网、多媒体教室和计算机、平板电脑，还要从智慧教育的角度，引进更多优质教育资源，构建更适合农村学校的在线学习环境。

“中国要快速提高教育质量，必须进一步促进教育信息化的建设和优质教育资源的开发、开放，以科技的手段，让中国教育有‘好车’（优质教育资源）、有‘高速公路’（教育信息化基础设施），只有这样，中国的教育才能得到迅速发展。”

关键词三：一带一路

报告原文： 积极主动扩大对外开放。扎实推进“一带一路”建设。加强教育、文化、旅游等领域交流合作。高质量办好“一带一路”国际合作高峰论坛，同奏合作共赢新乐章。

蓝鲸教育解读：

 面对国际环境新变化和国内发展新要求，要进一步完善对外开放战略布局，加快构建开放型经济新体制，推动更深层次更高水平的对外开放。2016年实际使用外资1300多亿美元，继续位居发展中国家首位。

坚持共商共建共享，加快陆上经济走廊和海上合作支点建设，构建沿线大通关合作机制。深化国际产能合作，带动我国装备、技术、标准、服务走出去，实现优势互补。“一带一路”是当前最具标志意义的战略。对于教育企业而言，“一带一路”为“走出去”带来了新的思考和市场探索。

2016年8月，教育部印发的《推进共建“一带一路”教育行动》通知文件称，为推动区域教育大开放、大交流、大融合，我国将与“一带一路”沿线国家加强教育合作、扩大人文交流，共建“一带一路”教育； 将重点与沿线国家在教育互联互通、人才培养培训、共建丝路合作机制等方面开展合作。

在沿线国家教育政策的沟通方面， 教育企业可以 为沿线各国学校和社会力量开展教育合作交流提供政策咨询。同时，教育企业可以为共同开发语言互通开放课程提供补充和服务。

通过“一带一路”，国家鼓励中国优质职业教育配合高铁、电信运营等行业企业走出去，探索开展多种形式的境外合作办学，合作设立职业院校、培训中心，合作开发教学资源和项目，开展多层次职业教育和培训。

据官方统计数据显示，2016年来自“一带一路”倡议沿线64个国家的20多万学生在中国学习，来自“一带一路”沿线国家的学生占在中国领取奖学金的国际学生的61%。在出国留学和培训服务等方面，教育企业可以考虑新“丝”路。

蓝鲸教育获悉， 网龙华渔教育、分豆教育等上市公司已经沿着“一带一路”的路线发展境外教育市场。 网龙华渔教育CEO 梁念坚告诉蓝鲸教育，网龙华渔教育看重全球市场，其中 尤为关注 “一带一路”沿线国家。而 分豆教育在2016年的半年报中也透露，试图把云智能教育软硬件产品出口到中亚地区，开辟国际市场。此外，如 非上市公司 伟东云教育集团 借助联合国教科文组织， 也在通过布局非洲沿“一带一路”输出其职业教育平台和高等教育领域的产品等。

2016年对外开放的重点包括推进“一带一路”建设、人民币正式纳入国际货币基金组织特别提款权货币篮子、“深港通”开启等，2017年也将围绕这些内容进一步深化和加强，进一步推进“一带一路”建设，促进外贸回稳向好，优化外商投资环境，推进国际贸易和投资自由化便利化等。“深港通”开启为教育企业上市港股及金融市场提供资本市场新契机。

关键词四：在线教育

报告原文： 扩大数字家庭、在线教育等信息消费。

蓝鲸教育解读：

“在线教育”明确在政府报告中促进消费稳定增长方面被指出，这体现了教育在增强消费、拉动经济增长的基础作用。 通过近年来资本市场的关注和青睐，在线教育成为了继金融、医疗两大产业之后、教育行业中最受欢迎的领域之一。

据相关数据显示，2017年中国在线教育产业预计超过1700亿，而互联网教育是唯一门槛最低、产业容量10万亿级的市场，这也提供很多创业机会。据不完全统计数据，2016年至少有125家在线教育企业获投资近6亿美元。现有的在线教育赛道中依然集中在在线外语培训、职业技术培训、K12在线等细分领域，很多教育产品都逐渐找到了商业模式，基本上每一个产品都能挣到钱。

中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至 2016 年 12 月，中国在线教育用户规模达 1.38 亿，较 2015 年底增加 2750 万人，年增长率为 25.0%；在线教育用户使用率为 18.8%，在 2015 年基础上增加 2.7 个百分点。其中，手机在线教育用户规模为 9798 万人，与 2015 年底相比增长 4495万人，增长率为 84.8%；手机在线教育用户使用率为 14.1%，相比 2015 年底增长 5.5 个百分点。

新东方、好未来等原线下教育企业已经做过验证，小班课的互动效果比一对几千的大班课更好，而且从经济规模与盈利能力角度讲，小班课更具有长远的发展动力。那么，是不是可以大胆地预测，在线教育直播一对一模式、直播大课会逐渐向小班课过渡会是未来教育的一个持续热点。

同时，BAT拥有在线教育的独特优势，内容资源尤其是优质的内容可以使其进行内容付费，当然，借助网络很快地输出到教育资源稀缺的区域。

除了BAT等互联网巨头外，公立学校也纷纷采购校外的优质资源。

对高校来说，较为长期的时间内，在线教育只能作为教学过程的辅助。就内容（视频、文字、图片等形式）来说，在线教育可以解决知识传递的部分环节问题，如沟通、效率、体验问题等。

从涉及范围来看，在线教育正在涉及到各个专业。在线教育通过技术与内容，节省学习时间，提升机构运营效率。从产品类型来看，目前尚有家教辅导、课程、教材、教辅、学习资料等类型。从支持方式来看，在线教育 利用PC、手机、iPad、VR/AR、电视机顶盒等软硬件实现内容迁移，这也为联想、微软等公司提供了市场机会。

目前在线教育的平台方面，集中在学前教育、中小学补课、语言教育、职业教育等教育细分，其中以K12和在线语培为目前重要阵地；这意味着后续进入者存在的市场化机会。

在线教育的普及对教育资源的扩大覆盖有积极意义，通过互联网可以实现城乡同质化教育资源共享，这是对教育企业的重大利好，从政策上肯定了行业发展的意义，会激发该领域的创业激情和推广合作进程。

当然，鉴于K12在线教育使用者与付费者分离、成本高、接受度低等原因，在线教育公司仍要着重思考自身如何盈利。

来源：蓝鲸教育    王双阳     http://www.lanjingjiaoyu.com/news/detail/1136.shtml

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