童心制物布局国内STEAM 教育:5月将发布2款新品,未来同时聚焦B端和C端

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童心制物布局国内STEAM 教育:5月将发布2款新品,未来同时聚焦B端和C端

童心制物创始人兼CEO 王建军

雷锋网消息,3月19日,童心制物(Makeblock)在北京召开媒体沟通会。在会上,童心制物创始人兼CEO王建军重点介绍了三款STEAM教育产品,分别是光环板、灵跃模组机器人和激光宝盒,并计划在5月发布两款针对家庭场景的新品。

同时,他回顾了6年来公司所取得的成绩,借助着这三款产品阐释了童心制物对STEAM教育行业的看法,对于未来STEAM教育理念的思考和品牌未来的战略规划。

童心制物成立于2013年,公司专注于提供STEAM 教育解决方案。童心制物曾先后获得红杉资本、深创投的投资。去年8月,童心制物获得中金甲子领投的3亿元C轮融资,投后公司估值为25亿。

官方介绍,童心制物系列产品已进入全球140多个国家和地区,拥有超过1600个渠道合作伙伴及25000多所合作院校,用户人数已超过700万人。但相较于国内市场,其海外市场占比更大,公司近70%的收入来自海外。童心制物成立初期即进入海外市场,近年来在日本、美国、荷兰和中国香港均设有子公司。

雷锋网 (公众号:雷锋网) 注:STEAM教育是近年来兴起的一种新的教育理念,发源于美国,与中国的素质教育类似。STEAM中,S代表科学(Science),T代表技术(Technology),E代表工程(Engineering),A代表艺术(Arts),S代表数学(Mathematics)。与传统的单学科教育重视传授书本知识不同,STEAM教育强调融合上述跨学科的知识,鼓励学生通过项目的形式来锻炼孩子动手实践解决问题的能力和创造力。

三款主要STEAM教育产品

据雷锋网了解,光环板、灵跃模组机器人和激光宝盒这三款产品均是2018年发布和上市的。王建军还透露今年5月公司将召开新品发布会,届时将推出两款针对家庭场景的STEAM教育产品。

光环板售价99元,是一款专为课堂编程教育设计的可无线联网的单板计算机,主要面向初中和高中阶段的学生。

童心制物布局国内STEAM 教育:5月将发布2款新品,未来同时聚焦B端和C端

光环板机身直径为45mm,内置wifi模块,支持语音识别,拥有1个运动和4个触摸传感器,可以搭配童心制物的慧编程软件使用。支持简易Scratch图形化编程,能一键进阶切换到Python专业代码编辑器进行编程,可实现简易的IoT和AI应用。

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灵跃模组机器人售价3999元,是一款可编程多形态运动机器人,具有10多种以25kg大扭矩智能舵机为驱动核心的模组,利用统一的燕尾槽设计实现快速搭建,可以根据不同场景设计出模仿汽车、大猩猩、毛毛虫等形态的机器人。

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激光宝盒售价39999元,是一款通过画笔来定义切割和雕刻的桌面级智能激光切割机。该产品结合AI计算机视觉算法,能够自动识别材料、进行可视化操作等,降低了传统激光操作的复杂性。

王建军表示,自成立之日起,童心制物一直朝着成为全球STEAM教育第一品牌的目标前进,不断深耕学校、教培机构和家庭等STEAM教育场景,提供全方位的STEAM教育解决方案。在未来公司也将同时面向B端和C端教育市场,打造更灵活健全的STEAM教育体系,推出适合大众消费需求的创新产品。

童心制物的STEAM教育版图

“教育的目的是为了培养未来社会的劳动力。”活动上,王建军首先阐释了他对教育的理解。

他认为教育不是教孩子怎么考试得高分,需要从知识技能的传授转向能力的培养,培养孩子面对已知世界解决问题的能力、面对未知世界创造新东西的能力和学习适应快速变化的世界的能力。

“所以我们产品的设计逻辑主要是围绕创造这个点。”王建军总结道。

他表示童心制物做STEAM 教育主要有四大原则:坚持广度比深度更重要;软硬件结合,思维锻炼和动手创造并重;先技术后教育,做赋能者;兼顾学校、教培和家庭场景。

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童心制物的STEAM 教育解决方案主要包括硬件、软件、内容和赛事这四个方面。

硬件产品包括:光环版、灵跃模组机器人、激光宝盒、程小奔、可编程电子积木、编程机器人套件和创客平台。

软件产品包括:慧编程、神经元和makeblock等图形化编程软件。

赛事平台目前主要是MakeX机器人挑战赛。官方表示,MakeX机器人挑战赛目前遍布了欧洲、亚洲、大洋洲、南美洲和北美洲近 20 个国家,在全球吸引了超过3000多个参赛战队、10000 多名选手参与。

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此外,在教育+科技层面,王建军认为从电子白板、电子书包、在线题库到远程录播只是教育信息化形式在不断发展,而内容的变化也需要重视起来,例如跨学科知识的学习和应用、使用先进的技术作为工具、PBL学习方式及锻炼解决问题的能力和创造力。他表示,STEAM 教育是培养上述这些能力的一个重要途径。

对于少儿编程似乎正在成为下一个奥数竞赛的迹象,王建军认为这不是一件好事,有可能会导致适得其反的效果,成为孩子们的下一个负担之一。所以他们不做信息学奥赛比赛,也不做STEAM 教育相关的等级考试。

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