入局机器人教育，“鲁本”关注的是连续的体系化课程

这是《猎云网》筛选报道的第 15722 家早期创业公司

科技一直是推动文明进步不可或缺的力量，而人才是科技发展的根本所在。如今，科技型人才的培养已经是大家的共识。如何从咿呀学语开始培养一个人的科学素养被越来越多的人关注。由此诞生了机器人教育——通过机器人的设计、组装、编程与运行，激发学生学习兴趣、培养学生综合科技能力。猎云网（微信： ilieyun
）此前曾报道过的 KeeKo智能教育机器人 、 乐派特编程教育机器人 、 小C教育机器人 等，均是借助玩具化的实物机器人来让儿童在玩耍的过程中潜移默化地锻炼思考和动手能力。

朱凡认为这是一种不成熟的教育方式。在他看来，机器人只是一个载体，机器人教育的关键还是“教育”两个字，最终的目标是提升用户的科技能力。而单纯依靠载体，缺乏连续性的教育体系对人才的培养并没有太多帮助。因此，2015年5月，在计算机培训行业工作了12年的朱凡开始了实现体系化机器人教育的创业之旅，与他一起的还有在这个行业工作了15年的徐君。

2016年5月，他们成立苏州鲁本机器人科技有限公司。朱凡介绍，鲁本主要以机器人为载体，以系统化科技能力提升为目标，以体系化课程、设备和教育基地为支撑，以专业师资团队为引领，提供全链条的科技能力培养和培训服务。“成长需要陪伴，长成需要领航，这是我们的教育理念。”他们产品的核心是依据不同的用户层级和要培养的能力体系设计的体系化教育课程。

在用户定位方面，朱凡将他们的目标用户概括为“热爱科技的全生态链人群”。具体来说他们主要按年龄段分为三个层级：3-12岁的儿童、12--22岁的青少年以及22岁以上的成熟人群。朱凡解释，划分的依据是不同年龄层人群的学习特点和学习的目的。儿童主要关注的是他们思考、动手能力和创新能力的启发；青少年关注的是他们热爱科技生活并希望在其中实现自我价值甚至改变命运；成熟人群关注的是通过进一步学习提升自我的职场竞争力。在能力体系上，鲁本将其分为五个层级。分别是逻辑思维能力、动手能力；形象编程能力、创意能力；抽象编程能力、创新能力；系统编程能力、创造能力；解决问题能力、职场能力。

基于此，鲁本开发了包含五个阶段的课程体系，并研发相应的教育机器人。如针对逻辑思维能力、动手能力，他们开发了简单的积木口令机器人，主要体现交互和逻辑，儿童是其主要目标人群。针对形象编程能力、创意能力，他们推出图形化可编程模块机器人，通过图形化和场景化体现所见即所得的特点。除此之外，还有语言化可编程机器人、自主设计模块化机器人。而第五阶段课程则是综合性的课程，包括学历课程、技能课程和职场课程，以此来满足跟高级的学习需求。

为了落地这些课程，鲁本做的第二件事情是建立培训校区。目前他们在苏州建立了三个培训基地，以及陕西宝鸡的一个加盟培训基地。同时为了实现学历教育，他们也在积极与高校展开合作，目前已经与苏州大学达成了年招生100-300人的学历技能项目合作。据朱凡介绍，线下教育收益、实践交流活动收益、学历和技能培训收益以及代培代招收益是鲁本的主要盈利点。目前，他们正在寻求800万元天使轮融资，用于能容建设和基地拓展。

产品：鲁本教育机器人
公司：苏州鲁本机器人科技有限公司
微信：鲁本机器人

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