[教育] 共享经济下的模式创新，不止Zara，职业教育也需要“快时尚”！

提起阿曼西奥·奥尔特加·高纳这个名字，恐怕很多人都不清楚他是谁，但是他创立的品牌Zara无人不晓，也让他在2015年10月以798亿美元的资产超过比尔盖茨，一跃成为新晋世界首富。Zara可以做到服装零售领域全球第一的份额，主要是因为三个字：快时尚，这已经是业界共知的秘诀。

而在线教育有没有快和时尚的需求呢？

今年11月19日，慧科教育宣布获得千合资本领投的3亿元人民币B轮 融资 ，慧科创始人方业昌在演讲中说，教育也需要快时尚的逻辑，有这种说法主要是基于以下考量。

一方面，2010年，移动互联网大幕开启，随之而来的2011到2014年间，云计算、大数据、物联网、互联网教育、互联网金融等全面兴起，而今天，2015年火爆起来的是互联网+背景下的创新创业教育，每一个点都是教育界里面又快又时尚的概念。

另一方面，如今的大学很难有这样的快速相应的机制，也很少有这样的资源整合平台。虽然部分学校做的还不错，很多大企业中也有大学关系部来和高校对接需求，但是多年来教育机制落下的弊端，使得企业需求、行业需求和人才的培养没有很好的匹配，远没有跟上“快时尚”的概念。

这也就不难解释，为什么我国的大学从1999年开始扩招，但到了2013年、2014年才出现了史上最难就业季和史上更难就业季？不是企业不招了，也不是学生太多了，最核心的原因就在于，2010年移动互联网风靡之后，云计算、大数据、物联网等不同的IT服务模式出现，陆续影响到各个行业，只是和互联网简单的拼加，远远不能适应移动互联网给行业带来的颠覆。而人才呢？高校里大部分设置的都是计算机，网络工程等等相关场景学科，新课题新技术的开发跟不上时代。

所以，教育行业里的快时尚不是说突破教育本质，缩短学习时间来谋求快，而是说在快速发展中看准最适应这个时代的教育内容，特别是在职业教育中，一定是时时刻刻走在高校课程设置的前头。

十分流行的“进校”环节，在线职业教育能做的是什么？

伴随时代的进步，职业教育除了先进的线上课程，更重要的是踩在高校课程和企业需求的中间部位，在最核心的教育的基础上，帮助他们无缝对接。

职业教育机构在中间将充当这样一个角色：把在一线企业实战的老师丢给学校和学生，把与企业相关的师资、课程技术、实验室等等课题，研发为适合高校的不同产品形态的教育方案，准则就是快时尚，再利用共享经济的模式分发给各个合作的高校，然后形成 产品 和服务，通过高校传达给学生、通过线上传达给个人。这就是共享经济下职业教育的立足点。

这些企业都是如何打通企业和高校之间的桥梁呢？

慧科教育的特点是不做高校已经有的内容，仅仅做中间的资源整合，研发高校需要的课程，目前已经与800多所高校和200多家企业进行了合作，据悉 慧科教育 还把专门2B的高校邦拆分，以便更好地服务于高校； 麦子学院 已经在很多大学的官网里挂上了自己在线教育的入口，除了将一些课程赠与高校，老师还可以通过这些系统管理学生；极客学院也在探索与高校共建课程的模式，其中不乏一批981、211的大学，极客学院直接提供教学的内容，还定制针对具体课程的内容，通过深入大学的课堂获得用户的同时辅助教学……

可见，这些在线教育机构纷纷打起了校企合作的牌，笔者不禁思考，在不断攻破“快时尚”课程的同时，职业教育企业是不是也在成为一所无形中的大学，来代替高校中更新换代并不是那么快的泛IT类课程？

但无论如何可以肯定的是，在线教育永远颠覆不了传统教育，也无法替代 校园 这个教育的主场景，这个中间环节是绝对去不掉的，最多是处在中间环节用课程来服务学生群体。

那么，除了向高校输送“快时尚”的课程，职业教育还要注意些什么呢？

创营收，重创业

首先，整个在线教育已经来到了洗牌期， 流量 逻辑已过，收入利润落地 成为资本 市场的核心关注点，活跃用户量、用户增幅也很重要，但是重点变为了“营收”和“获客成本”。快时尚的课程能否带来快时尚的营收就不一定了。教育是带有半公益性质的事情，这些企业一般都是免费给高校提供课程和系统，营收从哪儿来又成为了关键。

其次，从产业链来看，在线培训是招聘的上游，最终就业是根本的出口，职业教育是离就业最近的领域，这也是为什么政策一直在鼓励这个行业。既然泛IT类人才是企业匮乏的，对企业来说需求大于供给，那么职业教育企业想要解决就业就没有那么难。但问题是，课程有了，学习的效果能不能保证？保证就业是指什么样的企业？基本薪金是多少？这些事情是直接关系到企业 口碑 的东西，如若处理不好带来的负面影响将会非常大。