教育直播:新东方、好未来引领下的3种模式

摘要：传统教育巨头新东方、好未来，后起之秀邢帅教育、疯狂老师、老师好、斗鱼等以其各自不同的发展模式，正在教育直播领域开疆破土。

　　

2016年，视频直播行业爆发。作为一种全新的媒介样态，视频直播突破了时空的限制，实现了视频信息的实时连接。作为视频直播的一部分，教育直播，有望抓住这一信息连接技术突破的机遇，为优质教育资源的最大化共享、为更高质量更加公平教育的发展做出探索和尝试。

　　闻风而动的各路人马， 包括传统教育巨头新东方、好未来，后起之秀邢帅教育、疯狂老师、老师好、斗鱼等以其各自不同的发展模式，正在教育直播领域开疆破土 ，让教育直播领域呈现出百花齐放的景象。据蓝鲸教育梳理分析，目前的教育直播呈现出三种探索模式。

　　 教育直播模式探索

教育直播中，有的提供优质而精良的标准化课程，比如双师直播课；有的采用“娱乐化”的呈现方式，比如网红教师；有的呈现“自助餐”式的个性化表达，比如“淘宝”课程模式。

　　 模式1 双师直播课――共享优质教育资源

所谓“双师直播课”是由传统“双师课堂”演变而来。“双师课堂”起源于传统连锁培训机构，由一间教室现场直播，另外一间或多间教室通过电视或投影设备同步听讲、学习。双师课堂的体验就是一个学生享有两个老师的陪伴。一位老师在直播现场，负责主讲课程，另一位老师在学生上课现场，负责现场学生的辅导。随着视频直播技术的成熟，视频直播成为双师课堂的传播技术，“双师课堂”演变成了“双师直播课”。

“双师直播课”在实现学生实时通过视频直播听老师讲课的基础上，实现了直播老师和远程学生的实时互动。目前威渡科技公司可以在低带宽的互联网上实现1：1视频呈现的解决方案。此外其双师课堂直播教学系统具有互动功能。这套系统分为教师端和学生端。教师端布置有全套音视频直播设备，能够实时传输教师的教学过程。学生端除了具有收看教师直播视频信号的屏幕外，还具有和视频直播老师互动的答题器、麦克风等设备。由此带来视频直播课程互动功能的实现。

目前，传统教育巨头新东方、好未来均在发力布局“双师直播课”。

　　

俞敏洪在“资本驱动下，互联网教育的新路径”峰会上演讲。

　　新东方董事长俞敏洪日前在新京报举办的“资本驱动下，互联网教育的新路径”峰会上表示， 新东方从今年开始，将会在一些中型城市大量布局“双师直播课“ ，把新东方最优质的内容通过直播的方式同步传播到当地城市。正如俞敏洪所说，向三四线城市发展一直是新东方发展的重要战略布局。双师直播课模式将会为新东方向三四线城市的扩张带来尝试模式。

　　

张邦鑫在好未来第四届未来之星教育CEO创业营开营仪式上演讲。

　　 好未来董事长兼CEO张邦鑫在好未来第四届未来之星教育CEO创业营开营仪式上表示，直播是在线教育的核心，学而思网校将全面转型直播。 学而思网校创立初期采用录播模式，这两年定位直播，转型“直播+录播+辅导老师”模式，即“双师直播课”。与新东方向三四线城市进军的策略不同，学而思的“双师直播课”主要针对既有校区城市。之所以在这些城市推广“双师直播课”，是因为优秀教师人数难以满足学生的需求。在北京这样具有优质资源的一线城市，仍然会出现学而思培优 “报名难”的情况。笔者身边的一位孩子正在上小学的妈妈就曾多次抱怨，学而思的英语课程要提前报名，否则根本报不上。通过“双师直播课”，无疑将会有效解决这一报名难现象，从而实现学而思优质教育资源的最大化共享。

　　 模式2 网红教师――教育的“娱乐化”探索

寓教于乐一直是教育取得良好效果的上上之策。随着视频直播的普及，教师的传统严肃形象也正在借助视频直播的传播变得轻松活泼起来。“网红教师”正是对这一现象的概括。各大教育机构正在“网红教师”的路上探索着。

新东方俞敏洪也为“网红教师”站台。今年9月新东方在线推出了大型互联网教育直播秀活动――99网络学习节。网友通过新东方在线官网酷学网、一直播、斗鱼等网络直播平台收看了俞敏洪等明星老师的直播视频。各平台的累计观看人次突破1045万，单个名师最高观看人数超144万。

　　99网络学习节是网红教师的一次集体亮相，那么该如何打造网红教师、并如何运营呢？最近，在未来工场蓝象营举办的一场主题为“网校创业者如何打造网红IP”的沙龙活动上，蓝鲸教育了解到业内人士的一些观点。活动中，邢帅教育创始人邢帅认为网红教师应该处在一个适合的生态中，才能成为一个具有持续性的网红教师： “网红教师直播需要一个非常良好的生态系统，很多人做直播做不好，是因为忽略了社交生态系统。” 在谈到社交生态系统的重要性方面，邢帅还特地拿由阿里巴巴集团董事局主席马云任校长的湖畔大学公开课音频教程举例。邢帅认为，湖畔大学公开课音频教程并没有带来大量购买人群的一个很重要的原因，就是该课程脱离了湖畔大学原本的社交生态关系。在打造邢帅教育自身生态系统方面，邢帅表示邢帅教育通过自建IM系统、开展“师战”、年度盛典活动来增强教师、学员和公司之间的粘性。

据蓝鲸教育了解，邢帅教育也在打造自己的网红教师，而且打造过程是漫长的：首先要培训一个月，熟悉流程，而后放在后端一些课程进行打磨训练，整个过程大约需要半年时间。

　　

图1 疯狂老师推出的直播产品叮当课堂演播室照片

　　 而在网红教师路上走的更远的当数疯狂老师了，其创始人张浩称要把娱乐圈的玩法用到教育补习界，用打造明星的经纪人模式来打造和运营“网红教师”。 此模式下，疯狂老师就是一家“经纪公司”，而网红教师就是“经纪公司”的“明星”。在疯狂老师推出的直播产品叮当课堂上，具有超高颜值和独门讲课能力的明星老师在聚光灯笼罩的演播室里向线上的学生展示演播室直播课程。当这些明星老师通过演播室的直播间，穿透时空，到达每位粉丝学生的面前，也许有一天，全国的学生都可能在同一时间听某一位超级明星老师的课程。这个前景确实很疯狂，正如张浩自己比喻的，他正驾驶着这条实验的小帆船，探索着在线教育汪洋大海的新航道。

　　 模式3“淘宝”课程模式――“自助餐”式的个性化表达

教育直播平台作为一个连接器，一端连接教育服务的提供方，一方连接教育服务的消费方。

淘宝教育近来发力颇具特色的直播业务，为个体老师和中小型机构提供创新创业的机会。例如，淘宝教育依靠其平台强大的流量导流功能，抓住考研大纲发布的关键性节点，采用全网营销的方式，助力张雪峰直播在线课程火爆网络，观看人数超过3000万。

　　 除提供强大的营销支持外，淘宝教育还于近日推出了免费直播工具――tblive。 该工具最高支持百万并发，重点服务于淘宝教育平台上的广大中小商家，为他们提供创业支持。

淘宝教育外，打造教育直播平台的还有李晓滨创办的老师好。老师好通过C2C的模式为教师提供一个平台。老师通过入驻老师好平台发布教学直播产品，老师收入和课程产品的品质挂钩。在这个优胜劣汰平台系统中，老师不但需要提供良好的课程，还要具有自我包装和营销的能力。

目前，一些综合性直播平台也切入到教育直播领域。以斗鱼为例，今年4月1日，斗鱼直播推出了“鱼教鱼乐”板块，课程覆盖范围广泛，包括语言类、心理类、艺术类、职业技能培训、兴趣爱好等。然而，与专业从事教育类平台不同，直播平台拓展教育直播领域，主要是为了实现内容的多元化发展，从而增强用户的粘性。而其平台上的老师也更加注重个性化的教学方式。

　　 教育直播的机遇和挑战

　　 机遇

近年来，国家在宏观政策层面对教育行业予以高度重视。2016年《政府工作报告》中提出要发展更高质量更加公平的教育。2015年7月1日发布的《国务院关于推动“互联网+”行动的指导意见》，提出要探索新型教育服务方式，鼓励互联网企业与社会教育机构，根据市场需求开发数字教育资源，提供网络化教育服务。

教育直播的出现，恰恰符合了探索新型教育服务方式的需要，不但拓展了优质教育资源的辐射面，还降低了教育成本，促进了教育公平。

　　

图2 2015.12-2016.6 在线教育/手机在线教育用户规模及使用率

　　在宏观政策和互联网信息技术进步等众多因素的作用下，中国在线教育市场快速发展。根据中国互联网络信息中心 (CNNIC) 近期发布的《第38次中国互联网络发展状况统计报告》， 截至2016年6月，我国在线教育用户规模达1.18亿，较2015年底增加775万，增长率为7.0%； 在线教育用户使用率为16.6%，较2015年底基本持平。手机在线教育用户规模为6987万，与2015年底相比增长了1684万，增长率为31.8% ；手机在线教育使用率为10.6%，相比2015年底增长2个百分点。

迅速增长的用户规模，为在线教育的发展提供了广阔的市场前景。而作为在线教育的风口，教育直播无疑会迎来大发展的机遇。

　　 挑战

教育直播作为一项新生事物在其成长中也必然会遭遇一些挑战。

9月9日，新闻出版广电总局下发《关于加强网络视听节目直播服务管理有关问题的通知》。通知规定，直播平台必须“持证上岗”，并且在开展直播活动前，要将相关信息报属地省级以上新闻出版广电行政部门备案。另外，未经批准，任何机构和个人不得在互联网上使用“电视台”、“广播电台”、“电台”、“TV”等广播电视专有名称来开展业务。教育直播作为直播的一种，必然会因此项政策的出台而遭遇一定的政策挑战。

另外，教育部曾印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。对于违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

教育直播等在线辅导属于近年新兴形式，目前教育部还没有明文规定，但中小学在职教师不应因为参与有偿在线授课而影响正常教学。至于会不会实行“一刀切”的禁令，目前尚在进一步研究中。