家庭和学校背景影响年轻人接受大学教育

首份关于遗传和环境对高等教育的影响的研究显示，家庭和学校背景对年轻人是否进入大学存在显著影响，但对他们入学后的学业表现没有影响。伦敦国王学院的研究人员对英国3000对同卵和异卵双胞胎、以及另外 3000 人进行了研究，试图找到是哪些因素决定一个人是否进入大学和入学后的学业表现。该研究结果发表在《科学报告》杂志上。高中毕业生能否进入大学，遗传因素占 51% 的原因。研究人员所说的“共同环境”——主要指学校和家庭背景——占 36%，而反映个体状况的“非共同环境”占 13%。虽然该研究没有特别分析学生的社会经济背景，但研究的发现支持如下观点：与出身较好的同龄人相比，来自贫困和弱势家庭的青少年接受大学教育的可能性更低，即使他们的基因条件非常有利。研究人员建议，招生政策应该更多地考虑到这些社会因素。