以色列原教育部长Shai Piron：打破教育与技术的鸿沟，从改变课程表开始 | 2019 T

以色列原教育部长、以色列高等教育理事会主席Shai Piron在2019 T-EDGE 全球创新大会

2019 T-EDGE 全球创新大会在北京大兴星光视界中心正式开幕，在第一天（12月6日）的科技全球化论坛上，以色列原教育部长、以色列高等教育理事会主席Shai Piron出席并发表演讲。

当前我们在教育以及技术之间还存在很大的鸿沟，Shai Piron表示，如果想要搭建起教育和技术之间的桥梁的话，我们就需要打破一堵墙——就是学校的课程的设置。

Shai Piron发现，传统学校的课程表设置问题，代表教育变革的必要性。因为很多学校的课程设置，几乎在半个世纪内没有发生明显的变化——我们几乎和父母辈拥有着同样的课程、同样的学科、同样的学习时长的时间表。

课程表是我们教育的核心。Shai Piron强调，如果一所学校教的是我们父母的时代所学的同样课程的话，就不要让我们的孩子继续在那儿上课了。我们的新课程表设置的核心，应该是让学生明白“5W”:what, when, where, who, why.

在旧式学校，我们学习知识，回答问题，毕业之后即结束了学习。而早在新式学校，我应该让学生提出问题，毕业之后只是开始生活，但是此后时时刻刻都是一种学习的过程。

教师也同样重要。有的老师不应该只是加油站的角色，学生就像机器一样，把油加满就可以走了，而是是应该能给学生带来新的能量，能够打开学生新的眼界。

以下是Shai Piron在钛媒体2019 T-EDGE 全球创新大会的演讲实录，经钛媒体编辑：

在21世纪我们有很多公司，他们都可以生产出新的好的产品。但是，我们在教育以及技术之间还存在很大的鸿沟。我们如何才能够弥补缩小这么大的差距？

现在的问题就是这堵墙，这是一个很大的危险，因为它没法让我们获得更好的教育。

我们如何看待教育呢？我们教育体系一方面能够为我们公司服务，为我们的国家服务；另一方面，它还会为我们的新的创意服务，为新的学校服务。这些学校会引领我们整个世界的发展。

但是问题在于，世界上大部分的学校是为国家、为公司、为政府来服务的。我们在这个世界上生存，我们必须要考虑技术，我们必须要利用和拯救能源，我们还会谈论到各种各样的问题。而这些没有人涉及的就是学校教育。

所以，现在我们要知道就是学校思考的是什么——5个W（What, Why, Who, When, Where）.

当我们的教师传授知识，最重要的问题是什么呢？在过去，只是知识本身而已。没有人知道我们根本性的问题是什么，因为教师拥有绝对的权威，没有人知道互联网，没有人知道脸书、微信、谷歌或者其他的事情。他们认为，教师是万能的，教师无所不知。

但是在几年之后，我们可以看到在20世纪末的时候互联网已经成为家喻户晓的事物，这个时候可能大家都会面临新的问题，这个新的问题不是what，而是why。

我们最初是解决知识，就想知道理解为什么。有知识并不能存活，我们需要去理解，需要去问为什么这样问题，如果我们停止思考，我们会失去一切。

但是，在做的很多事情之后，我们在仅仅问什么和为什么也不够了。现在有第三个问题，第三个问题，就是要为谁做这个事情，以及意义。

21世纪的人类会谈到幸福，他们想要看到，还想知道他们有另外一种生活。如果不问为什么，学校和教育就会失败。我们还小的时候，我们会问是什么，我们再接着问为什么，现在我们非常微妙地让他们知道是为了谁，从而过有意义的一生。

举个例子，我有一张我6岁上学的时候的课程表，还有我妈妈的课程表，她现在是75岁了，以及我女儿的课程表。我的课程表、我女儿的课程表和我母亲的课程表，是一模一样的。五个小时的英语，四个小时的数学，三个小时的科学课，还有两个小时的历史课。

这个合理吗？从我母亲一直到我女儿，这样的课程表持续了50年的时间，他们到学校一直学同样的学科，同样的课程，同样的时间。现在我们去上课，我们的老师都会跟我们上的课的内容是55年前一模一样的课程，有可能还是跟我祖母或者曾祖母上的课程也是一模一样的。

所以我们就在想，如果我们想要搭建起教育和技术之间的桥梁的话，我们就需要打破这个课程，打破这个墙。这个墙就是课程的设置。我们需要改变，我们也梦想着想要改变，我们需要弥补差距。

我知道有的以色列学校已经改了课程表，他们周日的课程是拯救这个世界。这个课程会讲什么呢，在这个课程上会讲历史，会讲《圣经》，会讲文学，都一起讲到。

为什么名字叫“拯救世界”？因为这个课程目的或者目标，并不是教学生历史上发生什么事情，我们教他们历史，是为了让他们了解能够在未来做什么，我们让他们了解历史，是因为我们想要拯救更好的世界，我们想以史为鉴，希望能够和我们过去的崇拜、贫穷和繁荣当中去学习，而不是知道五百年前发生什么，希望在未来的五百年能够更好，所以为了拯救这个世界，让他们成为世界的公民。

另外，我们如何教他们体育、化学和数学呢？他们需要这样的基础知识，这些基础知识并不只是一个学科，它是像我们生活在这个新世界的一些基本的技能。

所以，我觉得如果说我们想要改变教育的问题，我们就要从课程表上来改变，课程表有的是我们教育的核心。我们可以看一下校园的课程表，就知道他们校长或者老师知道学生到底在学什么，如果他们教的是我们母亲的时代所学的同样课程的话，就不要让我们的孩子继续在那儿上课了。

我对比了传统的学校和新的学校的不同。在传统的学校我们可能学的都是很小的知识。新的学校，我们学的是如何去生活。在旧的学校我们实时回答问题，在新的学校我们让学生问问题。

在旧的学校我们毕业之后结束了学习，而在新的学校我们毕业的时候只是刚刚开始我们的生活，而且我们之后的每一分每一秒都是学习的过程。所以这是我们学校要教的一些问题。比如说我们有食品的问题，贫穷的问题，有暴力和个人安全的问题。这些问题学校里面并没有教学生如何去应对这六点问题，我觉得这六点问题应该必须是新的课程的核心。

老师也是有很大的问题。你们的老师是谁？比如说，有的老师可能只是这个加油站的角色，学生就像机器一样，把油加满就可以走了。但是教师是应该能给学生带来新的能量，能够打开学生新的眼界。学生学习之后希望他们问问题，而不应该只是期盼着下课，因为如果课堂内容足够有趣的话，学生会非常的想要上课。

我觉得新的世界，是一个非常好的机会，因为技术对我来说并不只是一个挣钱的工具，技术其实是新的一种哲学理念。

我们创造了像脸书这样的社交媒体，我们其实改变了朋友之间的关系。我还小的时候有两个朋友，现在我脸书的主页上可能大概有五万个朋友。我就不知道现在“朋友”这个意义到底指的是什么呢？我以前聊的朋友跟我孩子聊的朋友其实完全不是同一个意义概念了，发生了变化。

技术是我们的思维方式，技术其实并不是为了技术本身，是为了让我们过好自己的一生，而且我们也不只是生活在自己的国家，我们还要跟其他国家和其他地方的人来交流，技术可以为其他国家的人做一些事情。

所有的技术都是和人类的关系发展而发展的，我们是希望能够去拯救去改善我们的世界，这就是教育的目的，能够减少鸿沟，打破隔阂，开始实现新的课程表。

谢谢！

更多精彩内容，关注钛媒体微信号（ID：taimeiti），或者下载钛媒体App