作业帮课

“在线教育对中小学生而言，具有交互性与吸引力，能够让学生从被动走向主动。”“以作业帮为代表的在线教育，已经迈出了非常难能可贵的一步，通过在线教育资源来补充线下教育资源的不平衡。”与会专家在重庆市中小学在线学习情况研讨会上表示。4月14日上午，一场就重庆市中小学在线学习情况的研讨会，在线上热烈进行，与会的教育界专家学者、

在线教育的兴起，正在引发一场学习的革命。作为在国内拥有较大用户规模的K12在线教育平台，作业帮正通过自己的技术优势，为教研教学辅导变革提供优质教育新供给的同时，给予每一位学生贴心而有温度的陪伴和关注。让优秀的老师和优质的内容惠及全国学生，作业帮，正在深远的影响着社会的未来。“解放”名师，作业帮“双师”课堂聚焦教育本质在

“产品要贴近应用，小朋友不理解的和老师上课用不到的，做了也没用。”“有用”是作业帮智能技术实验室负责人王岩对于“好技术”的定义，也是其团队一系列产品研发的出发点和落脚点。2020年1月起，专注力检测、离席检测、距离检测功能先后在作业帮直播课产品“小组直播间”内上线。借助AI视觉识别技术，研发团队满足辅导老师、家长、学生

老师提个问题，小朋友们一起喊出答案，这是学校课堂的景象。1月27日开始，这个场景也会在线上课堂呈现了。在作业帮小组直播间上课的同学，从这一天开始，可以听到同组同学的发言。而老师也能听到小朋友们的“发言实况”。它模拟的，正是线下课堂的互动氛围。作业帮小学产品负责人曹越说，希望能让小朋友们有线下上课的感受：有小伙伴一起学习

2020年1月，作业帮直播课率先在小学课堂中上线了“小组直播间”。随着新功能的应用，作业帮小学部产品经理聂靖骐想做点更有意思的事，比如，将课堂发的普通红包改为“手速红包”。5秒内，学生快速点击屏幕中的红包，谁手速快，谁就能获得更多学分。“手速红包”功能一经上线，便成为小组直播间的“爆款”，并迅速从小学阶段课程拓展至初高

只要对着屏幕竖起拇指，不到1秒，屏幕上便会回应小朋友同样的手势，完成一次“点赞”。这是“手势识别”AI功能带给小朋友们的互动体验。在作业帮直播课“小组直播间”中，“手势识别”功能收获了一众“粉丝”，成为学生互动满意度最高的功能。点赞、比心、OK等一系列手势，既新奇有趣，又能帮助主讲老师在线上教学场景中和学生有效互动。而

1月27日开始，在作业帮上直播课的小学生们会发现，自己能听到同组其他小伙伴的声音了。而且老师也能直接听到小朋友的声音了。老师可以随机选一组孩子去听他们的发言。这样的上课体验，直接对标了线下课堂。“在线下课堂，当老师提出一个问题，孩子们会争先恐后地喊出来……我们就是要打造这种感觉。”1月25日，谈到即将升级的集体发言功能

点击屏幕上的小话筒,大声喊出答案,就会看到自己的语音变成文字飘在屏幕上方,不仅如此,还能看到同一小组其他伙伴的发言。在作业帮直播课“小组直播间”,“语音弹幕”这一互动形式让小学生感到新奇。喜欢这一功能的不仅是小学生。在“小组直播间”产品用户调研中,“语音弹幕”功能在语文学科的主讲老师中的使用率高达92%。看图说话、读古

为全方位模拟线下教育高频互动场景，更好地促进学员间的“开口互动”，1月27日，中国用户规模最大的K12在线教育平台作业帮对其小学直播课产品中的集体发言功能进行升级。升级后，在作业帮直播课的“小组直播间”场景中，“小组直播间”内的6名组员将在集体发言环节中听到“同学”的声音，主讲老师也可以任选其中一组，听到该组6名同学的