“淘宝小课堂”公益助教周末开进西北村庄,年内有望覆盖600个

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4月17日星期日清晨九点,当很多城市居民尚在睡梦中,陕西省商洛市刘湾街道枣园村里已经传出了清脆的“ABC”读书声。在当地农村淘宝服务站,合伙人李毅和他的媳妇正领着二十多个孩子跟着村淘大屏读英语、做美术折纸。记者在现场看到,这个不大的服务站已经被孩子们挤得满满腾腾。

自2016年3月底淘宝教育联手村淘的“乡村教育公益行”项目正式启动以来,每到周末,这一乡间小课堂就吸引了远近很多小朋友早早赶来参加。

据了解,“乡村教育公益行”项目是以淘宝教育的优质在线直播课程为基础,以遍布全国农村的村淘合伙人站点为出口,建设“淘宝小课堂”,首批已覆盖陕西、甘肃等西北地区省份50个村庄。通过输出学习内容,乡村的孩子能享受到优秀的教育资源与先进的教育理念,这种模式后续会推广到更多村落,年内增加到600个。
 

对接最优质资源  “洋外教”帮山村孩子打基础

伴随着洋外教Lane对海外风土人情的介绍,枣园村每周末一次“淘宝小课堂”拉开了帷幕,在随后的直播课堂中,来自英语教学机构的老师通过互动和游戏,通过互联网视频里同时为五个村点的小朋友讲授英语知识,孩子们不仅频频举手回答问题,小本子上更是记得密密麻麻。

除了零基础英语,孩子们还可以从“淘宝小课堂”中学习到包括儿童想象力开发、趣味生活、音乐美术等诸多课程。

“很多乡村的基础建设已经越来越好,乡村学校的硬件设施也有了很大的改善,但是乡村学生的师资力量还远远不够。”采访中,淘宝教育负责人房卉林告诉记者,淘宝教育与华尔街英语、韦博国际英语等教学机构合作,专门为“直播小课堂”挑选了丰富经验、善于互动的老师,“希望通过淘宝教育的技术手段和品牌影响力,把优质的教育资源输送给乡村的孩子们。”

已经有7年教学经验韦博国际英语教学经理Amy是参与到小课堂项目中的老师之一,她告诉记者,普通乡村学校教育中,孩子很容易在基础阶段陷入“哑巴英语”的困境,“我们与淘宝教育挑选出自然拼读法教材,锻炼孩子没有老师在旁边指导也能读出来声来。此外,我们还在教学中引入最先进的教学理念,比如还原母语学习过程,不仅能提高学习效率,还能激发孩子们学习的热情。”


寓教于乐 孩子们呼朋引伴热情满满

像很多山村小学一样,枣园村虽然有当地小学,但由于老师身兼数职,比如英语课由数学老师兼职,难以面面俱到,而且英语课后作业基本上是以抄和背为主。但是在小课堂上,孩子们感受到了另外一种寓教于乐的学习方式。

“小课堂的第一天,九点钟的开课,七点多孩子们就来了。”合伙人李毅告诉记者,几周课下来,孩子们不仅会带自己的小伙伴来,还会招呼邻村的学龄孩子,数量从十几个增加到了二十几个,热情也在不断升温。

比如上五年级的小伟,平时父母经常不在跟前,属于大家眼中“不怎么好管”的那一类孩子。自从在校教育小课堂开启后,他不仅头一批加入,而且主动担任小班长,每次跟老师互动也总是很积极。

据不完全统计,枣园村未成年孩子中,父母平时不在身边的比例超过六成。但孩子们把小课堂当成“据点”后,家长们反馈最多是:孩子开朗了,愿意沟通了,笑容也更多了。

在线教育进村庄,真真切切让我感受到了正在孩子身上发生的改变。”李毅说。

同一时间,陕西咸阳市礼泉县昭陵镇东店头村的合伙人张聪聪也在张罗给孩子们上课,张聪聪还为这些孩子的父母建了钉钉群,把孩子们每周上课的照片、视频发给他们在外务工的父母,“孩子的父母们看到照片也很开心!”

负责对接教育项目的村淘的工作人员熊莹介绍,自开班以来,每周末他们一早就坐在电脑前,随时关注着孩子们上课的情况。“孩子们第一堂课时还很害羞,不敢表达,现在会开心地与老师互动。看着他们最初在纸上歪歪扭扭写下的A、B、C,三节课下来已经能够写简单的单词。更开心的是我们可以让他们通过互联网看到外面的世界,学到更多的东西。”
 


预计年内将覆盖600个村庄 在线教育进村将成“新常态”

淘宝教育负责人房卉林表示,未来还会逐步把实用的职业技能培训,丰富生活的兴趣培训输送到乡村去,“一定会持续做下去”。

据了解,淘宝教育将与农村淘宝联手输出更多维度的课程内容,比如增加针对农村年轻人的技能类、农业经商类课程,以及舞蹈、养身等面向农村中老年群体的保健类课程,并将在一年内将“淘宝小课堂”的网点增加到600个。

其实,利用互联网平台为乡村教育“供血”,之前淘宝已经做过一些尝试:2015年9月,针对“谁来填满孩子的课程表”的求助,淘宝将远在北京的五名优秀教师与河南省新乡市辉县市高庄乡、太行山脚下的金章小学对接,以期解决当地教育的燃眉之急。

在不断输送教育资源时,乡村教师的培育同样不可忽视。今年4月14日,阿里巴巴集团董事局主席马云发起的“马云乡村教师奖”第二届评选也正式启动,该奖项每年将选出100位优秀乡村教师,给予持续三年总共每人10万元的现金奖励和专业发展机会,旨在弘扬乡村教师无私奉献的高尚师德,鼓励更多优秀乡村教师留在一线任教。

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